智慧课堂，从一支点阵笔开始
3月16日，绣湖小学与城北小学基于点阵笔场景，开展了两校的数学精准教学研讨活动。
课堂展风采
点阵笔与课堂的融合
本堂课的主教教师为绣湖小学喻玲玲老师，协教教师为城北小学郑勇民老师，双方基于点阵笔场景，为大家呈现了《包装的学问》一课，为教共体数学精准教学实践提供了一次很有价值的探索和尝试。
实时呈现，优化课堂
上课伊始，喻老师直切主题，通过计算一个长方体盒子的表面积，既回顾旧知，又为下面的学习做好铺垫。新授环节，喻老师从大问题入手，步步追问，由浅入深，带领学生探讨“多个长方体如何叠放才能使表面积最小”。喻老师运用实时呈现功能跟踪学生的作答情况，收集课堂生成资源，并通过对比讲评等功能有效地开展了生生和师生评价，真正实现了作答思维可视化，课堂结构得以优化，课堂效果也大大提升了。
拉近距离，分享交流
点阵笔技术的使用，给了全体学生更多自主学习和发挥的空间，调动了学生学习的兴趣和积极性。学生可在点阵笔的应用中，更快速、便捷地参与到课堂中来。这是课堂教学的一种超越，更是学生主体地位的自然回归。同时，点阵笔的数据分析功能和实时可视化呈现功能，也拉进了教共体学生之间的距离，两校学生可以基于答题畅快地分享解题思路和灵感。
先觉者先行
育人为本，聚焦课堂，先觉者先行。现代信息技术作为辅助课堂教学的有效手段，在提升课堂效果、优化课堂结构、精准教育教学等方面起着重要的作用。通过此次教研活动的开展，老师们受益匪浅，绣湖小学将继续结合现代信息技术改进教学方法，提升教学技能和教学水平。
图片：朱巧林 陈倩
文字：李欢欢 陈倩
编辑：李欢欢
校对：朱巧林
审核：朱剑英 吴兰芳
终审：朱向阳
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