初中文言文其字思维导图(曾老师讲故事初中语文学习)(1)

“而”字是一个虚词,在不同的语言环境中有不同的用法。这也是语文考试中的一个常考字,很多学生是分不清辨不明的。今天,曾老师就“而”字的用法做一个总结,请同学们认真读读,争取能够举一反三,碰到这种题就不要丢分了!

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(一)用作连词

1.表示并列关系,一般不译,有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

2.表示递进关系,可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己.(《劝学》)

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

3.表示承接关系,可译为"就""接着",或不译。

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)

②置之地,拔剑撞而破之.(《鸿门宴》)

③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)

4.表示转折关系,可译为"但是""却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)

②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

5.表示假设关系,可译为"如果""假如"。

①诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》)

②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)

6.表示修饰关系,即连接状语,可不译。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)

②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)

7.表示因果关系。

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

8.表示目的关系。

①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)

②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)

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(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"

①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)

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(三)通“如”:好像,如同

军惊而坏都舍.(《察今》)

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(四)【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”

①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)

②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)

③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)

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(五)【而后】才,方才

①臣鞠躬尽瘁,死而后已。

②三月而后成。

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(六)【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思

①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎!

②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

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(七)【既而】不久,一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)

②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)

③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)

④既而儿醒,大啼。(《口技》)

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练习题:指出下列“而”字的用法

1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖( )

2、可远观而不可亵玩焉( )

3、而计其长曾不盈寸( )

4、腾身百变,而旗尾略不沾湿( )

5、而僦赁看幕,虽席地不容间也( )

6、千里马常有,而伯乐不常有( )

7、鸣之而不能通其意( )

8、中峨冠而多髯者为东坡( )

9、溪深而鱼肥( )

10、泉香而酒洌( )

11、或置酒而招之( )

12、既醉而退( )

13、食马者不知其能千里而食也( )

14、以其境过清,不可久居,乃记之而去( )

15、太守归而宾客从也( )

16、泉而茗者( )

17、执策而临之( )

18、朝而往,暮而归( )

19、往来而不绝者( )

20、临溪而渔( )

21、感极而悲者矣( )

22、而年又最高( )

23、得之心而寓之酒也( )

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