人才竞争日趋激烈的今天，不让孩子输在起跑线已成为家长根深蒂固的想法，学前教育阶段作为集体教育的起点尤为重要。想要从小培养孩子适应未来社会做未来人才，幼儿教师责无旁贷，因此教师自身的素质就关系到孩子的发展和命运，阳光雨露幼儿园全力支持教师的教研成长，以教育 科技手段构建“未来幼儿园”。
6月13日、14日在厦门阳光雨露婴幼园举办的2019年暑期全国“跨区域教研会”圆满结束。在全国的多个地区中，我们选取了厦门、重庆、漯河、南昌、新乡园所的200多名教师线上参加了此次集体教研。全国“跨区域教研会”旨在为构建“未来幼儿园·成就未来人才”，以科技手段提高幼教质量，加快幼师队伍建设。
“当融合科技＋教育的“象往智能互动课堂”展现在一线教师面前时，我们通过大屏幕互动可以看到，此刻参加全国“跨区域科技联动”的每一位园长们和老师们都是兴奋和喜悦的！这肯定是具有里程碑的意义的！”因未来(北京)教育科技公司，简称：INWIL，因未来，CEO孙家纯老师在厦门教研会现场这样说道。“今天我们可以真正的感受到科技助力教育就在我们的身边！我们的“象往”智能终端将“以儿童为中心”的理念充分融入产品，切实帮助幼儿园老师专业成长更加高效，第一时间更广泛获取全国顶级教学资源。
厦门阳光雨露区域总园长甜甜老师表示：“育人是育未来人才，老师更不能安于现状、止步不前，只有通过不断地学习和提升自己才能履行好自己的使命。智能互动课堂给我们提供了一个高效的学习平台，让我们更加清晰明确了学前教育未来的发展方向。教研会的学习丰富了我们的业务知识、拓展了眼界，将会更有助于未来的教学工作，特别是关注幼儿五大领域的个性化成长记录，更将成为我们建设“未来幼儿园”提供有力抓手。相信让孩子来阳光雨露，也绝对是家长们最开心和最放心的选择。
”
本次参加全国“跨区域教研会”的老师们分享、交流在打造“未来幼儿园”的先进经验，及科技助力教育的办学特色。
幼儿园教育内容是全面性、启蒙性的，要如何做到科技助力教育？在教研会上，漯河舞阳园园长盼盼老师做了完美的诠释：首先要完全以幼儿为本，以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为基础。然后用科技手段观察记录幼儿个体各领域的相互渗透，从不同的角度，促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，个性化成长记录给孩子带来更加自由的自主探索空间，也让家长及时了解孩子成长阶段的问题，体现以幼儿为本的理念。
会上老师们的学习热情高涨，迫切要把“科技助力教育”新的模式引入园所和自身工作中来，对孩子个性化成长记录更加关注孩子个体的成长，使家长理解老师们日常的良苦用心。
翔安园园长黄静之老师，对教研会现场展示的观察记录样本很感兴趣，会上听了教研专家的分析，感到对未来工作充满干劲与向往的她兴奋地说“个性化成长记录模式的分享，真正让我耳目一新。在今后工作中，我们园也要使用个性化成长记录。重点培养孩子勇于探索、大胆创新的精神，鼓励他们，才能体现我们新时代的学前教育，体现我们的教学质量。”
作为首批打造“未来幼儿园”的南昌浪琴湾园，园长Gavin老师也有满满的收获与大家分享，“个性化成长记录，让我们老师越来越有地位、越来越有存在感！这是家长认可更是信赖！收获家长的信任，我们更应跟上教育现代化的步伐，一如既往地将“未来幼儿园”的魅力展示给浪琴湾园每个孩子，帮助他们成为未来人才！”
湖里园园长Amy老师深知，一家幼儿园，最具生命力的竞争优势就是孩子成长，只有优秀的老师和走心的前沿技术，孩子们才会被吸引，而孩子们的点滴进步，通过个性化成长记录让家长了然于心，阳光雨露婴幼园的口碑也在积累。
此次教研会是阳光雨露婴幼园"教育＋科技"的一个缩影，吹响了我们“未来幼儿园·成就未来人才”的前进的号角，助力教师踏上可持续发展、专业成长的新征程。
