在我们这边，不少语文老师转变为数学老师，而很少出现数学老师“转型”为语文老师的情况，这到底是为什么？有人说，可能是因为相关学校语文老师过剩的原因；也有人说，这应该是数学这个科目教起来更轻松的缘故。那么问题来了：如果允许老师挑学科教学，小学语文和小学数学，你想教哪个科目？
在我们这边，很多校级领导基本上都是数学老师，而其中的一些校级领导也是曾经从教语文这个科目转变为教数学这个科目的。按照不少校级领导的看法就是，教语文科目需要精心备课，如果不认真备课的话，有可能上课的时候会遇到连自己都读不清楚的汉字，到时候讲解到相关部分的时候就相当尴尬了。而小学阶段的数学大多都比较简单，特别是小学低年级和中年级的数学，教学生的时候基本上没有多大的困难，如果学生质量凑合，那么数学老师教学的时候就是轻松加愉快。
不少由语文老师转变为数学老师的人表示，教语文之后再去教数学，老师上课的时候收发自如，每一个教学环节他们都可以滔滔不绝地为学生认真讲解。因为原本他们是语文老师，所以他们在上课的时候组织语言的能力都比较强，即便他们教数学这个科目的时候很少去备课，依然可以在上课的时候“挥洒自如”。
同时，由语文老师“切换”为数学老师，老师批改的作业量减少了很多：不用批改作文，不用批改小练笔，不用做课外阅读的过程性材料，不用让学生画手抄报……作业量“缩水”，工作量减少，老师的幸福指数自然就上去了。
在我们这边，语文老师一般兼任相关班级的班主任，而当班主任意味着什么？学生各种鸡毛蒜皮的小事你都必须认真去处理，学校一大堆材料如同孙悟空头上的五指山一样压在你头上；学生的心理疏导、生理疾病你都必须过问，学生在上课的时候突然之间不舒服，班主任老师必须第一时间联系家长；遇到问题学生或者问题家长找茬，班主任老师更是心力交瘁……有人曾说，“多当一年班主任，起码要少活三年”，这句话或许有点偏激，但同样可以看出班主任这个职务确实并不好当。
当然，在我们地区当小学班主任，在正常情况下一分钱的工资收入都不会增加，课后服务的薪酬不会向班主任倾斜，绩效工资会每个月打入老师个人的工资卡账户，班主任老师也没有另外的绩效补贴。责任重如泰山，福利轻如鸿毛，当这颗星球上最小的主任——班主任，是语文老师的“殊荣”，于是一些手头比较紧的老师由语文老师调整为数学老师，就算同样穷困潦倒，至少也乐得轻松，这也就在情理之中了。
当然，如果你要教中高年级的数学，还需要对数学这个科目有一定的研究，比如小学中高年级的奥数题，如果你是数学老师，你就要有一定的了解，否则一旦学生或者学生家长请教你的时候，你一问三不知，那很可能就会贻笑大方了。
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