结合这些年自己的育儿及教学经验，我发现孩子早识字的优势很多。
一、幼儿识字要比学龄孩子识字快。我的孩子三四岁开始识字，可以说四岁的一个冬天基本上把常用字1000基本认识完，并且认识的很牢固。对比自己所教的的一年级学生来说有如下不同。
1、幼儿识字快，用时少，效率高。而一年级孩子可能与班级教学有关系，进度慢，要求多，掌握不好。
2、幼儿识字只要方法适当，孩子兴趣高，直接指向文本阅读，收效快。
3、小学识字量大，任务又多，所以孩子不适应的情况下极容易掉队，导致厌学。
二、幼儿识字可以为提前阅读做好准备。在语言环境下识字，孩子学习识字就是一个语言的学习过程，当识字量达到四五百字的时候，孩子面对合适的阅读材料心情是愉悦的，可以说就是一个水到渠成的过程，很自然的开始了对于文章的阅读。（当然这里要求家长适当的引导）
三、幼儿识字可以增进家庭亲子关系。一个孩子的出生为一个家庭带来了新的希望，可以说每个家长都尽其所能去和孩子相处，希望孩子在快乐的氛围中成长。但是有的家长却因为自己阅历或者学识的影响不能和孩子健康相处，甚至出现了为了孩子高兴给他个手机随便玩 的现象。宛若白纸的孩子没有受到好的影响那学会的就是坏的行为方式。为此如果家长能从平时的生活中抽一点时间和孩子进行有计划的识字，不仅孩子学到有用的知识，家长也收获了和孩子愉快的亲子时光。
4、阅读直接提高孩子的词汇量。忘记在哪里读到过，智力和词汇量是成正比的。我的多年教学实践发现，不会写作的孩子除了不会观察生活、没有观察生活的习惯，就是词汇量贫乏，自己的做的事情不知道怎么表达。所以，如果能培养阅读习惯的话，就要先有识字的基础，因为我国的高考形式，在我们短期内不能打破的班级授课制，在小学阶段进行个性化阅读可以说很难，所以，幼儿识字的重要性更加的凸显出来。进入一年级的孩子老师就能发现，大多数识字的孩子学习轻松，有阅读的需求。而不识字的孩子为了完成一年级的学习任务就占用了很多时间，所以阅读起步就完，相应的词汇量的积累就慢，在三年级很难达到写作的要求。
说了这么多，希望年轻的家长们能够重视孩子的识字与阅读，为此我会在以后的日子里继续和大家分享我的育儿识字经验。
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