与数学、物理这样的学科相比较，化学科目的学习对于一个人的记忆力要求是比较高的，甚至记忆成为了学习化学最重要的手段，不想去记忆，想学好好学基本上就是一句空话了。
为什么说化学需要强大的记忆力呢，一方面，其实只要学过化学的同学就知道，化学主要是一些元素符号、化学式、化学方程式等组成，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆;
另一方面，某些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。
如何来记忆呢？当然需要根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆，否则死记硬背真的会背死人的;
对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆。
要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”?
碰到疑难，不是知难而退，而是深钻细研，直到豁然开朗;对似是而非的问题，不是朦胧而过，而是深入思考，弄个水落石出。
多想、深想、独立想，只有“会想”，才能“想会”了。
一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行。
例如，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质;
观察内容和方法是
(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;
(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊;
(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。
保证做一定的课内练习和课外练习题。它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。
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