“名师引领教学相长 助力教育质量提升——滨州名师工作室巡礼”（三十七）
博兴县名师工作室：“我的教学我主张” 名师成长百花齐放
“出名师、办名校、育英才、创特色、塑品牌”，博兴县名师工作室是该县教育局倡导建立、政府积极扶持组织管理的非行政性工作机构。
结合博兴教学实际，结合课改实施，坚持名师引领、骨干参加、教研齐飞、辐射带动、教研训一体等原则，分学段、分学科建立了45个工作室，每个工作室给予2万元的资金支持。每个工作室由一名主持人、1—3名顾问、5—20名核心成员组成。核心组成员是通过个人申请、学区（县直学校）推荐、经县教研室审议，由县名师工作室建设领导小组审核确定的。
树立一个名师、带动一门学科、带出一支队伍、产生一批成果，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，博兴这项事业多元多彩、富有张力。他们注重开发、梳理、汇总教育教学和教师培训中的优质资源，在建设具有县域特点的优质教育资源库，促进共用共享。三年来，在高效课堂、生本教育、教师成长、城乡均衡等操作难题上拿出了很多的博兴答案，让更多教师、孩子得以出彩！
积极承担全县重大教育发展和教学改革课题研究任务，各工作室成立之初就画出了明晰的时间表、任务图
三年来，他们走过了问卷调研定方向、论坛交流定目标、课例打磨定模式、总结提示铸成果四阶段，从课程体系、教学改革、教学评价三方面重新建构起核心素养背景下的学科教学。在研究成果落地、个人专业成长、辐射引领三方面，又展开了系列研究、实践。
为让名师工作室真正发挥有效作用，从2018年的4到5月份历时两个月，博兴县教育局名师工作室领导小组反复商量、制定、修改《博兴县名师工作室章程》，通过让名师提建议、教研员汇总等方式，制定了一份符合博兴名师开展工作的章程。
成立之初，45个工作室就画出了明晰的时间表、任务图、成长线——制定长期规划、年度工作计划、个人成长计划和成员专业发展计划，建立工作室和学员档案，加强对成员的考核、评估和评价。如每年工作计划做到科学、周密、有操作性，报县教研室备案。
同时，利用博兴教育信息网站建立网上工作室，密集组织了“名师导教”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等研修活动，不断解决日常教学中发现的新鲜问题。通过示范课、专题讲座、教学研讨等参与教师培训和校本培训。通过专业指导，帮助农村教师提高业务水平。
人人执教观摩课，人人有“教学札记集”，人人有“我的教学我主张”报告会
博兴关注每一个名师的成长，注重目标管理、过程监控，注意提炼个人教学思想、教学经验和方法，研究、试验和推广先进的教育教学模式。如明确要求人人形成自己的“教学札记集”，每周期内至少有一项教科研课题获市级以上立项，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告在市级以上获奖或正式刊物上发表。
采用“立标-学标-达标”的方式，要求人人执教观摩课，主持人上立标课，成员上研讨课、达标课。主持人每学期在本校和工作室成员单位评课不少于5节，执教县级以上示范课不少于1节，开设师资培训专题讲座1次以上。
日常，采用“自主读写”、“论坛交流”、“择优发表”等多种方式，激发读写积极性，形成相互激励、相互促进、相互成就的研究氛围。每人每学期执教一节校级公开课，面向本校师生做一场“我的教学我主张”报告会。每人每学期指导本校年轻老师执教一节校内公开课，以课例打磨促进年轻教师专业成长。工作室每学年在县级教学研讨会中，做一次教学展示或做一场工作室成果交流报告，把本工作室的研究成果在全县范围内推广。
今天，名师们都形成了每月读一本专业书籍、写一篇教学随笔等好习惯，而工作室也形成了各有特点的“精品案例集”，打造出了“精品资源库”。
名师成长百花齐放，如博兴一小团队走上了中国教育学会的论坛
三年来，涌现了很多优秀团队、模范个人，掀起了各自学科的课堂革命，形成了百花齐放的名师经验，如小学数学、小学语文、初中化学等工作室成绩突出，如李贺蕾、安朝阳、贾咏芳、齐金等主持人频频出彩，崔金红、常晓丽、张军军等年轻教师成长显著，曹雷国、刘永锋等成为阅读达人。
如博兴一小形成了“八模”构建、“七课”磨砺、“五论”洗礼的经验——“八模”即专家领模、名师建模、教师研磨、课堂践模、全员观模、完善改模、普及推磨、倡导超模；“五论”即说课标微论坛、高效课堂微论坛、说题命题微论坛、作业教学微论坛、读书沙龙微论坛；七课即双方预约常态课、名师引领示范课、青蓝结队成长课、主题案例研讨课、同课异构探究课、团队研磨精品课、课题研究汇报课。
在此推动下，各学科高效课堂模式如雨后春笋，在2018年市优质课评选中五个学科获一等奖，在2019年省送教送研活动中四学科教师执教省观摩课，5人在国家级优质课评选中获一、二等奖，46人被评为省市县教学能手，56人荣获山东省一师一优课，2019年12月该校团队走上了中国教育学会的论坛。
每一堂课都影响学生的生命质量，温暖同研、勇毅前行，博兴县名师成长之路精彩而绵长！
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