妞妞坐在爸爸的车上，指着外面穿梭的车辆，不停地问爸爸这种车是啥牌子的，那种车是哪个厂子生产的。在爸爸眼中，只有男孩子才会对车标和车型感兴趣，妞妞这是从哪里学来的？怎么和平常的女孩子不一样呢？有独无偶。妞妞邻居家有一个小男孩鹏鹏，别看名字起得很男性化，却喜欢成天跟在姐姐身后玩，还将姐姐的粉色花边裙穿在身上，和姐姐一起玩芭比娃娃。妈妈怎么劝都不听！
这些家长心里肯定想不通，为啥男孩子没有男孩子的样，女孩子却有些男孩子的性格？是孩子们在成长中出现了什么偏差了吗？遇到这种情况都不好意思对外人启口，多丢人呀！是不是这些孩子受到了电视剧情节的影响，还是像鹏鹏那样，被自己的姐姐给带“偏”了？
其实，家长们产生这些疑虑是正常的，有些心理教育专家称这种现象为“性别偏见”，在中国传统教育观念的影响下，“性别偏见”很常见。他们认为，男孩子就应该去玩一些与机械类有关的玩具，如汽车、积木等等，而女孩子则适合去安安静静地和自己的洋娃娃过家家。若是男孩子玩上了洋娃娃，家长们就如临大敌了。殊不知，家长的“性别偏见”会对孩子造成不小的影响。
一、“性别偏见”对孩子来说有多可怕？
1、孩子的兴趣被压制。
前文中提到的妞妞喜欢车，若是家长极力阻止，势必会影响孩子兴趣的发展。没有了兴趣的驱使和引领，孩子发现事物、研究事物的信心会大打折扣，在追求自己喜欢的事情时，也难免会出现退缩的心理，这种兴趣被压制，今后想发展别的兴趣，孩子也是会有心理负担的。
2、孩子的心理被扭曲。
在家长们眼中，男孩子要勇敢，要有男子气概，女孩子要温柔，要美丽。若是出现相反的情况，家长会不会对孩子的行为心生厌恶之情呢？若是男孩子怕黑，不敢一个人睡觉，家长肯定会责备孩子没有勇气，对于孩子来说，容易受到心理上的打击。家长的要求和孩子自己的内心不断地冲突，积压时间长了，就容易产生心理问题。
3、孩子变得不自信。
孩子的自信心是通过一件件小事逐渐积累起来的，而当孩子信心满满去做某件事情时，心中也期盼得到家长的支持。家长却认为孩子的行为很“娘”，不符合其心目中的男孩子形象，就会否定孩子的想法和做法，孩子无论怎么做，也得不到家长的肯定，一来二去，就会给孩子内心留下阴影，变得不太自信了。
心理学对幼儿的心理发展有研究，为了能够帮助幼儿适应社会上的各种人物性格，需要正确地实施“双性教育”，这种教育理念将抛弃刻板的性格形象，转而追求完美的人格。在“双性教育”的驱使下，男孩子也可能会温柔，女孩子也会果断，只是在不同的环境中会表现出不同的个性。
二、真正有意义的性别教育是“双性教育”。
1、“双性教育”是不分性别的教育。
在进行“双性教育”前，家长们要避免走入认识误区，认为双性教育就是男孩子的个性中夹杂有女孩子的性格，或者是女孩子的个性中有男孩子的性格。其实不是这么回事。双性教育是不分性别的教育，目的是为了促使孩子养成将来社会所需要的、同时具有男性和女性特质中共有的优秀品质。
2、“双性教育”不是娘娘腔和男人婆。
在孩子性别取向建立之初，不要盲目地给孩子的行为贴标签，气质和品质并无男女之分，却是会产生正反两面的差别。矫揉造作、优柔寡断的女孩子也是娘娘腔，固执己见、没有耐心的男孩子也是男人婆。不要轻易地将这种标签贴在孩子身上，要想方设法消除性别偏见，转而促进孩子全面发展。
3、“双性教育”的益处。
有心理学家研究表明，在双性教育模式下成长起来的孩子，其智力、性格和体力均得到了全面的发展，上了高中之后，对于文理科之间的界限区分不是很明显，呈现出两条腿走路的倾向，而且在今后日益竞争激烈的社会环境中也能发挥性格上的优势，处理问题较为圆满，容易受到多数人的喜爱。
所以，当家长们发现自己的儿子在玩女孩子们喜欢的洋娃娃时，发现自己的女儿将变形金刚玩得非常熟练时，不必担忧，这就是孩子在以自己的方式实践双性教育，家长只需要注意以下几点，就不会在双性教育的道路上走偏。
三、实施正确的“双性教育”，应注意以下几点。
1、以本身性别为主。
孩子在性别形成过程中，是围绕自己的性别来组织自己的生活的，正是通过这种实际的生活，孩子逐渐开始明白什么样的感情、态度和行为属于男孩子，什么样的属于女孩子。即使要进行双性教育，也要在此基础上进行，兼容异性个性中的优秀点，有主有次地培养，不能本末倒置。
2、顺其自然，不可强迫。
孩子的性别角色是后天养成的，有一个自然形成的过程。家长不必见到自己的孩子穿了女孩子的裙子就大惊失色，而要通过让孩子在生活中去耳濡目染一些普通人的做法，慢慢地影响其对性别的正确认识，切不可看到孩子有某种家长认为不恰当的行为就急匆匆地纠正，容易影响孩子的正常心理发育。
3、家长要提供榜样。
孩子会从家长身上学到不少东西，比如，妈妈是一位职场精英，孩子就会想，女性也能有自己的事业追求。爸爸也会在工作之余帮忙做些家务，那孩子就认为，家务中，是没有性别区分的，谁有时间都可以做，不一定家务活都是妈妈承包的。这些生活中的细节，均有助于培养孩子正确的性别行为取向。
英国BBC短片《性别差异：男孩玩具vs女孩玩具》中说到男孩子比女孩子有更强的空间感，就是因为其从小接触了空间感的玩具。家长们可以想象一下，孩子们能够从小突破原先的性别偏差，让孩子产生具体的认知而不是限制，孩子是不是会发展得更加全面？今后会更好地适应社会发展？因此，保护男孩手中的洋娃娃，也是最好的性别教育。
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