河北省青少年心理健康基地研究青少年学习机制，并且专业调整青少年厌学、手机成瘾经过长期大量的研究，基地的心理学专家对“青少年手机成瘾”问题的相关性得出惊人的研究结果：网课是诱发青少年手机成瘾的诱因之一在参加网课学习之前，很多孩子甚至没有一部属于自己的手机及其他电子设备上网课使很多孩子名正言顺的拥有了一部自己的手机或电脑在上网课之前，学生的学习时间、学习状态大多由成人严密安排，孩子并没有什么自主的时间这就造成了很多孩子不会对自己负责、不会自律、不会自我管理和安排手机或电脑连接到互联网，孩子们的眼前突然展现了无限的、精彩绝伦的视频、画面、信息、诱人的游戏、引人入胜的小说、动漫、奇闻异事、美妙的音乐……扑面而来的海量的信息湮灭了孩子的心智他们饥饿的、饥渴的使用着手里的“自由”他们不仅毫无防备的扑进互联网虚拟世界的“信息的大海”，而且很快被吸入“信息的漩涡黑洞”不能自拔老师讲的功课、家长的亲情希望就成为“往生往事”了青少年被虚拟世界的海量信息浸泡后，变成了父母完全不了解、“换了心”的人 青少年抱有对外部世界的极大的渴望和好奇，互联网的海量信息恰恰满足了他们这种渴望和好奇但是，青少年在无节制的汲取信息的过程中，充满激情却缺乏自制力家长都忙于工作或忙于家务，很少能有人全程陪伴孩子上网课等家长发现孩子沉迷手机的虚拟世界不能自拔时，已经为时甚晚了有的家长对孩子整天“不务正业”异常焦虑、愤怒，一开始是跟孩子“讲道理”论“讲道理”，孩子比家长还明白应该好好学习功课但是只要一有机会拿到手机，孩子立刻像着魔一样，什么道理都抛到九霄云外了家长气急败坏之下骂孩子、动手打孩子、摔烂手机……这些做法不仅没有阻止孩子的成瘾行为，反而使亲子反目成仇孩子要么和家长大吵大闹，要么以不吃饭、赖床睡觉抗议，甚至有的孩子以死相逼，和家长动手打架，在家里乱砸，总之越来越失控很多家庭因为孩子沉迷手机陷入无法解决的困境泥潭；很多原来成绩优异的孩子变得厌倦上学家长无助、失望，甚至绝望绝大多数家长忙于生计虽然很爱自己的孩子，但是，没有时间或精力继续保持学习状态、去学习了解孩子的心理成长是何发展的，我来为大家科普一下关于对于青少年沉迷于手机的态度?以下内容希望对你有帮助!
对于青少年沉迷于手机的态度
河北省青少年心理健康基地研究青少年学习机制，并且专业调整青少年厌学、手机成瘾。经过长期大量的研究，基地的心理学专家对“青少年手机成瘾”问题的相关性得出惊人的研究结果：网课是诱发青少年手机成瘾的诱因之一。在参加网课学习之前，很多孩子甚至没有一部属于自己的手机及其他电子设备。上网课使很多孩子名正言顺的拥有了一部自己的手机或电脑。在上网课之前，学生的学习时间、学习状态大多由成人严密安排，孩子并没有什么自主的时间。这就造成了很多孩子不会对自己负责、不会自律、不会自我管理和安排。手机或电脑连接到互联网，孩子们的眼前突然展现了无限的、精彩绝伦的视频、画面、信息、诱人的游戏、引人入胜的小说、动漫、奇闻异事、美妙的音乐……扑面而来的海量的信息湮灭了孩子的心智。他们饥饿的、饥渴的使用着手里的“自由”。他们不仅毫无防备的扑进互联网虚拟世界的“信息的大海”，而且很快被吸入“信息的漩涡黑洞”不能自拔。老师讲的功课、家长的亲情希望就成为“往生往事”了。青少年被虚拟世界的海量信息浸泡后，变成了父母完全不了解、“换了心”的人。 青少年抱有对外部世界的极大的渴望和好奇，互联网的海量信息恰恰满足了他们这种渴望和好奇。但是，青少年在无节制的汲取信息的过程中，充满激情却缺乏自制力。家长都忙于工作或忙于家务，很少能有人全程陪伴孩子上网课。等家长发现孩子沉迷手机的虚拟世界不能自拔时，已经为时甚晚了。有的家长对孩子整天“不务正业”异常焦虑、愤怒，一开始是跟孩子“讲道理”。论“讲道理”，孩子比家长还明白应该好好学习功课。但是只要一有机会拿到手机，孩子立刻像着魔一样，什么道理都抛到九霄云外了。家长气急败坏之下骂孩子、动手打孩子、摔烂手机……这些做法不仅没有阻止孩子的成瘾行为，反而使亲子反目成仇。孩子要么和家长大吵大闹，要么以不吃饭、赖床睡觉抗议，甚至有的孩子以死相逼，和家长动手打架，在家里乱砸，总之越来越失控。很多家庭因为孩子沉迷手机陷入无法解决的困境泥潭；很多原来成绩优异的孩子变得厌倦上学。家长无助、失望，甚至绝望。绝大多数家长忙于生计。虽然很爱自己的孩子，但是，没有时间或精力继续保持学习状态、去学习了解孩子的心理成长是何发展的。
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