小墨：
语文是最注重基础的学科，打好语文基础是学习阶段的重要任务，下面这份语文基础知识送给大家，爸爸妈妈们为孩子收藏吧！
一、问 ：怎样区别词、短语和句子？
明确：词是构成短语或句子的语言单位，作为词，必须兼顾“最小的”和“自由运用”的条件，二者缺一不可；短语是由词和词组合而成的语言单位，是构成句子的基础，它不仅可以充当各种句子成分，而且大多数短语带上一定的语气、语调，就成为一个句子；句子是语言的使用单位，它是由短语或单个的词构成的，一个句子可由一个短语充当，也可由一个词充当。
（一）词与短语的区别
1．根据语音来区分。词的内部各语素之间语音上一般是连续的，也就是说语素之间没有停顿，如“艰苦卓绝的斗争”就是由四个词构成，“艰”与“苦”、“卓”与“绝”、“斗”与“争”之间不能停顿；短语的内部成分之间在语音上大多是停顿的，如“雄伟壮丽”、“聪明漂亮”等，中间都可以停顿，所以是短语。
2．根据意义来区分。一般来说，词的意义有整体性，即它的意义不是它的语素意义的简单相加，如“苦瓜”是指一种蔬菜，而不是“苦”和“瓜”的意义相加；可短语的意义就不同了，它一般是由组成短语的几个词的意义相加，如“思想感情”是“思想”和“感情”的意思相加。
3．用扩展法来区分。即在两个音节之间插入成分，插入后意义不变的是短语，意义交了或不能插入的是词。如联合式的组合可插入连词来检验，“聪明伶俐”可扩展为“聪明”和“伶俐”，所以“聪明伶俐”是短语，而“壮观”等组合不能插入连词，所以是词。
（二）短语和句子的区别
1．句子有语调，句终加标点。如“看书！”因为有了“!”号，所以标志着这是个句子，如果去掉“！”，就变成一个动宾短语了。
2．句子具有表达性，能表达一个完整的意思，完成一项简单的交际任务。如“他哭了!”短语不具备这个特点。
二、问 ：怎样区分单句和复句？
明确：首先要把结构和意义结合起来作为辨认单句和复句的标准，其次借助关联词语和语音停顿。在结构上，构成复句的各个分句互不包含，互不充当成分；这些分句可以是主谓句，也可以是非主谓句，其中包括省略句、无主句或独词句。在意义上，几个分句必须有逻辑联系，共同表达一个完整的意思。如：“看着这情景，将军觉得十分快意。”这个句子，从结构和意义的结合上来分析，分句互不充当成分，且表达一个完整的意思，是复句。“他们思考着，判断着，探索着，寻找着(自己)的路。”这个句子的谓语是一个联合词组“思考着，判断着，探索着，寻找着”，其后同带一个宾语“路”，属于单句。又如：“不动脑筋，埋头苦干，那是‘死做’。”这是称代复指做主语的句子，也属于单句。复句往往以关联词语来表示分句间的各种关系，但关联词语不一定都用于连接分句，也可以连接词、短语；因此，辨认单句和复句，需要在弄清结构和意义的前提下，抓住关联词语来考察。如：“由于得到了新鲜的血液，伤员饮食增加了。”“得到了新鲜的血液”虽是动宾短语，但可以视为蒙后省主语“伤员”的省略句，“由于”是连词，连接的是一个分句，全句视为复句。而下面的句子则是单句：“只有在这个时候，我们才会看见他那忧郁的目光。”“只有”这个关联词在于强调介宾短语“在这个时候”所充当的状语。至于语音停顿，也有辨认单句与复句的作用。几个动词做谓语，倘若中间没有隔断，就是单句；中间隔断了，则是复句。如：“他每天都在沙发上看会儿电视。”这是单句； “他努着小嘴巴，指着对面的工地。”这是复句。
三、问： 怎样找句子的主干？
明确：所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉摊以后剩下的成分，�般是指主语、谓语和宾语。
找出句子的主干，就是把句子中主语、谓语和宾语补充成分的修饰、限制、几补充成分即定语、状语补语、压缩掉，只保留主语、谓语和宾语的中心词，这就叫紧缩的方法。如：纷纷扬扬的大雪下了半多厚。这句话句中，主语是“雪”，谓语是“下”，宾语是“半尺”、“纷纷扬扬”
“大”是句中定语，“多厚”把定语、补语压缩后，这个句子的主干就是：雪下了半尺。
①句子的主干是从结构的角度来说的，是与修饰、补充成分相对而言的。结构上的主干并不等于表达上的重点，从表达的角度看，重点往往是在那些起修饰、限制作用的成分上。
②句子的主干不等于全句。被紧缔掉的成分虽然不是句子的主干，但是，在表达意思上并不是可有可无的，它们在句中的作用是使句子所表达的意思更丰富、更明确、更生动、更形象。句子的主干不等于原来的句子，有时甚至跟原来句子的意思相去很远。
③否定句在摘出主干的时候，一定要把否定词一起摘出来，否则主干的意思正好和原句的意思相反，所以，否定词不能压缩掉。
四、问 ：怎样判断多重复句？怎样进行分析？
明确：判断一个复句到底是一般复句还是多重复句，关键是看它在结构上形成了多少个层次。
分析多重复句，首先要统观全局，找准多重复句的第一个层次。多重复句不管有多少层次，总有一个影响全局的层次，我们如果抓住这个层次，对多重复句的大的结构关系便掌握了。
第二，逐层分析。我们抓住第一个层次之后，把多重复句分为前后两个部分，然后对这两部分进行分析，找出第二层次。对交通线路也起了防护作用。
五、问：怎样修改病句？
明确：常见病句的病因有：
1．用词不当；
2．词语搭配不当；
3．句子成分残缺；
4．词序不当；
5．句式杂揉
6．自相矛盾；
7．关联词运用不当(也算用词不当或词语搭配不当的特例)；
8．重复累赘；
9．指代不明；
10．句子前后不一致……
要注意，有些句子从语法或逻辑上说不通，但在修辞上说得通，或人们早已习惯于此，这不算病句。
常见题型有选择题、改写题。
分析句子主干是检查句子有无毛病的最佳途径之一。修改病句要尽量保持原貌和句子本意，不能改得面目全非；还有的题目要求在原句上用符号法修改，这样的要求也不能忽视。
六、问： 同是比喻，明喻、暗喻和借喻有何区别？
明确： 1．明喻有本体、喻体、比喻词(像、如、仿佛、宛如、如同等)， 一般用具体的事物来比喻比较抽象的事物。
例：也有解散辫子， 盘得平的， 除下帽来， 油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般。
本体：头发，喻体：小姑娘的发髻。
比喻词：宛如。
2．暗喻：有本体、喻体、比喻词(是、成为等)。一般用具体的事物来比喻比较抽象的事物。
例：有几个园里的古老藤萝， 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
本体：盘曲嶙峋的枝干，喻体：一幅好画。
比喻词：是。
3．借喻：本体和比喻词都不出现，只出现喻体。一般形式是：直接把甲(本体)说成乙(喻体)。
例：我就知道， 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
“厚障壁”比喻“我”和闰土之间已形成的隔阂。被比喻的事物没有出现，也不用比喻词，全是直接用比喻的事物代替的，所以叫借喻。
七、问 ：为什么带“像”的句子不都是比喻句？
明确：判断带“像”的句子是不是比喻句，可从以下几点考虑：
1．表示两种事物的比较不是比喻
例：①这些恒星像太阳一样，体积不太大……
②小开朗长得像他的妈妈。
例：⑦中的恒星与太阳是同一本质的事物。例②中的“小开朗”和“他妈妈”也是同本质的事物，这只是同质事物的相似点的比较，不是比喻
2．表示对一种情况的推测、揣度，不是比喻
例：①这座楼很新，像是刚盖的。
②那幢建筑，好像是游泳馆。
例①②中的“像”、“好像”用来表示对情况的揣度。是对各自的句子中的主语进行推测性的判断。
3．表示想像的不是比喻
例：①忽然一阵冷风吹来， 浓云像从平地上冒出来似的，刹时把天遮得严严的。
②他真像失败了似的那样伤心。
例①②都是表示想像的，构不成比喻。
4．表示举例子的引词不是比喻
例：随着社会的发展， 出现了很多新词，像网吧、网虫等。“像”后面是列举的例子，而不是喻体。
八、问 ：怎样区别比拟与比喻？
明确：比喻，在于“喻”，是根据事物之间的相似点；比拟，在于”拟”，是根据事物之间的相通点。所谓相通点，以拟人来说，就是让物也具有人的特性，或者让此物具有彼物的特性。
特别要注意，有比喻词出现的，就不是拟人，而是比喻。换而言之，拟人不能出现“像”字。例如：小鸟像个歌唱家在放声高歌。
这只是个比喻句，它只是把“小鸟”比喻为“歌唱家”罢了。如果要造拟人句，就应改成“小乌在放声高歌”。
造比喻句、拟人句时要注意。造拟人句不能忽略被拟对象的特点。例如： “我高兴极了，连课桌也对我微笑。” “课桌”一笑就会“破裂”，造比喻句要考虑环境。
九、问： 借代和借喻有何区别？
明确： (1)借代与借喻的作用不同。
借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切联系的东西来代替。如用部分代替全体，用具体代替抽象，它的作用在于“代”。借喻则是不说出本体、喻体的比喻，它的作用在于“喻”。例如：
①“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定会好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说， 一面走到康大叔面前……(鲁迅《药》)
②看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(高尔基《海燕》)
例①中的“花白胡子”指的是长着花白胡子的人。这是用特征代替事物的本身。例②中的“翡翠”指的是像翡翠一样的海浪，是借喻。
(2)借代与借喻的关系不同。
借代中的本体和借体是相关的关系；借喻中的本体和喻体是相似的关系。例如：
①“先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？”白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了个折扣，怪不舒服。 (叶圣陶《多收了三五斗》)
②如果说翟塘峡像一道闸门， 那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。(刘白羽《长江三日》)
例①中的“袁世凯”指的是银元上的袁世凯头像，因而借体和本体相关，是借代。例②中的“风景画”是比喻巫峡山光水色的，二者之间取其相似，是借喻。
(3)借喻可改为明喻，借代则不能。
例如前面的两个例子，例②可把“风景画”改为明喻：巫峡的山光水色像一幅风景画。而例①则不能改为：银元像袁世凯一样。
十、问 ：如何选择和变换句式？
明确：句式的选择和变换其实也属于修辞的内容。为了更好地表情达意，往往需要选择运用恰当的句式。
这类题主要考查陈述句、疑问句、析使句、感叹句之间，肯定句和否定句之间，主动句和被动句之间的句式变换以及在具体语言环境中句式的选择。
从题型看，这类题以选择题和句式变换题为主。无论哪种题目，解题时均要注意：一是把握题目要求，二是要熟悉各种句式的基本特点，三是要确保句子的基本意思不变。
小墨留给大家最后的话：
做一个快乐的人，
对自己感到快乐，
展现真实的自我，
无论是对着镜子还是对着你的爱人。
愿你我心中有爱！
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