新的学期已经开始了,一年级学生在下册的语文学习中应该达到怎样的学习目标呢?才能更好地完成语文学习的任务。

部编版教材一年级语文下册,总体的目标包括识字写字、阅读和口语交际。

下面资深教师杜du为大家讲解一下这三部分的学习目标。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(1)

一、识字写字目标

1.一年级下册的学生需要认识常用的汉字400个,每课课文后面两线格内的是会认字,要求学生会读,每一课学习大约12个左右。

在语文书后118页有识字表共400个。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(2)

2.学生在语文下册中,要会书写200个会写汉字。

平均分布在每篇课文后面的田字格内,平均每课大约书写7个左右。

详见语文书后121页写字表,一共有200个生字。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(3)

3.学生要学习常用偏旁一共28个,详见语文书后124页。

4.学生喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望。

一年级课文学习,主要是结合语境进行识字、写字教学,识字是主要教学内容之一。

5.认识大写字母。熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(4)

在语文园地一中(语文书第11页),第二部分字词句运用中的读一读记一记,上面有大小写字母的对照。

要求学生能够熟练掌握字母表,为学生学习音序查字法做好铺垫。

6.掌握汉字的基本笔画,常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。

7.养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正整洁。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(5)

二、阅读目标

1.学生能喜欢阅读、感受阅读的乐趣。

语文书中的课文,学生要利用课后及课上的时间,多练习读文,在读文中识字,并感受读书的成就感和乐趣。

2.用普通话正确、流利的朗读课文。

我们会发现很多课文都是在课后第一题,要求学生正确、流利的朗读课文。

学生可以借助注音来把字音读正确,然后反复诵读识字,以达到熟练。

3.结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(6)

一年级语文下册的课文中,学生会学到很多词语。

比如语文书第19页“壮观”这个词。

老师会出示天安门广场上的升旗仪式,让同学们感受这样的场面就是“壮观”。

然后引导同学们用“壮观”这个词语来说话,以达到对这个词语的巩固应用。

4.学生能借助读物中的图画来阅读。

有的课文中是有插图的,那么这样的课文有一定的难度,根据图画的内容进行阅读,就降低了阅读的难度。

当然,借助读物中的图画来阅读也是一种学习方法。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(7)

5.学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

听讲、看书、写字这是一个输入的过程,只有与人去交流、回答问题才是一个输出的过程。

那么学生对事情有自己的看法,愿意把自己的看法和别人去交流,和老师去交流,这是一个非常重要的训练目标。

6.会诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,能够展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

我们小学的语文教材,无论是哪一册,都有古诗词的学习。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(8)

在诗词的诵读和学习中,学生能够体会到诗人的思想感情,感受对生活的热爱。

7.学生要认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

本学期要对这三种标点符号进行学习,并试着简单地运用。

三、口语交际目标

本册书中语文园地后有口语交际课,口语交际是孩子们语言输出、学习输出的一个过程。

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(9)

学生平时说话口语化特别严重,还有的学生会说方言。

所以我们从小学一年级开始,就要注重普通话的学习。

2.学生能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

这个目标有的学生总是达不到,会倾听的学生能听懂别人所表达的主要意思,但是这一点就需要同学们平时多加练习,养成倾听思考的习惯。

3.听故事,能记住并讲述主要内容。

在我们语文园地一后面有一个口语交际课,《听故事,讲故事》要求学生们听老师讲《老鼠嫁女》的故事,然后自己试着也要讲一讲这个故事。

同学们可以看书上的8幅插图来讲故事。

一年级下语文学生学习目标(一年级语文下册)(10)

4.与别人交谈时,态度要自然、大方、有礼貌。

口语表达要求孩子们站姿端正、自然、落落大方、声音响亮。

5.学生要有表达的自信心,积极参加口语交际。

以上就是小学语文一年级下册,整册教材的教学目标。

学生可以对照这样的目标进行学习,看学生在一学期的学习中,是否达到了目标,圆满地完成了语文学习任务。

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