#2022护苗有我：守护未成年#
作为父母，都希望自家孩子能学业有成、出人头地，但每个家庭情况不同，孩子的学习习惯、状态、性格也就有所差异，所以不可能每个孩子都能顺利进入985或者211深造。
如果孩子有明确的人生方向和目标，就算成绩不太理想，作为父母也能做好引导与沟通。虽然说“360行，行行出状元”，但为人父母，不到万不得已的情况下，谁又心甘情愿地让孩子放弃学习机会，从事劳动力比较繁琐的工作呢？
目前的人才选拔制度就是“一分定天下”，没有分数，就没有话语权，所以绝大多数父母的关注点都在分数上，从而忽略了孩子的兴趣和习惯上。
偏远地区民办本科VS好城市专科今年的高考录取工作基本已经接近尾声，莘莘学子们也都拿到了心怡的录取通知书或者录取结果，但每年的志愿填报工作都会给所有学生和家长深深的“上一课”。
去年，山东的高考本科线是444分，当很多准高考生家长看到孩子成绩稳定在四百五六的时候，心中还在暗自窃喜：不负期望，肯定可以上本科。
当今年的本科线定为437分的时候，这批家长更是“乐开了花”，但是当踌躇满志和孩子查询志愿和院校的时候才发现：450分根本“无本可走”。
很多家长都有一种疑虑：过了本科线了，为啥还不能上本科么？
其实本科线只是一个资格线，也就是说过了本科线才有资格上本科，才有报考的资格，但并不代表就一定能上本科。
那这个分数段的孩子就肯定没有本科上了吗？话也不能这么说，但是可供选择的学校和专业必然非常渺茫，都想去好的城市提高眼界、增长见识，但相对来说分数也就直线上升。
而刨除城市只看专业的话，人工智能、计算机以及医学和师范生等等专业又是无数高分段孩子的最爱，所以剩余可供低分段孩子选择的专业也会非常有限。
上几天报志愿的时候，有个山东男生考了453分，父母一门心思就想让孩子上本科，能上公立本科更好，上不了公立本科，中外合作、民办本科都在考虑范围之内，甚至偏远的新疆、西藏、青海地区都在考虑范围之内。
其实，从家长的话语中就能了解父母的意愿，因为亲戚朋友家的孩子都上了本科，所以家长接受不了自家孩子上专科，甚至省内的3 2都不在考虑范围之内。
本身家庭条件有限，但面对中外合作动辄三四万元的专业，也能狠狠心同意报考，真是可怜天下父母心。
学费、民办、偏远的、专业等等因素在本科面前都可以偏执盲目地抛之脑后，完全不考虑孩子是否能接受或者是否合适等因素，就是为了要一个“本科毕业证”。
当我问家长：考虑过孩子以后在哪里就业或者居住吗？如果孩子真的被新疆某高校录取之后，当他毕业后会有很大的概率性留在新疆。如果要回山东的话，那么他的关系网和朋友圈都留在当地，只能拿一个普通二本院校的毕业证回到家乡，您觉得值不值得？
家长干净利索地回答到：不管未来如何？毕竟孩子的第一学历是本科，那也比专科要强很多。
从学历角度来看，家长的考虑是完全没有问题的，但却忽略了很重要的问题：现在社会不缺普通本科毕业生。
我们可以换一个角度去考虑，这个分数如果想上本科，那么专业、院校、城市的选择权就会少很多，甚至只能是别人不愿意去或者不愿意学的专业，如此弱势专业和学校，就算拿到本科毕业证，含金量也可想而知。
不如退而求其次，选择一个相对来说比较不错的城市和专科学校的好专业。
其实，为人父母的心情都能理解，不到万不得已谁都不会放弃孩子的学业和未来，只要孩子有一线希望，作为父母都会毫不犹豫的帮助孩子实现自身价值。
但还是那句话，每个孩子情况不同，如果孩子真的不适合走“学业、学术”这条路，那么适当地调整思维和方向，也是未尝不可的。
同样，以某些专业为例，比如市场营销和电子商务等等专业，或许前两年这几个专业都比较热门，但是毕业之后的就业前景又如何呢？
市场营销说得再直白一些，就是类似于学习如何销售？但是由于销售的本质在那，所以优秀的销售人员不可能直接通过学习书本知识就能“封神”的，而电子商务专业毕业的学生，绝大多数都转行或者直接从事某网点的客服维护工作，但其实，这份工作和真正的技术岗位，天差地别。
与其让孩子学习这些看不见摸不着的专业，真的不如退而求其次，选择一门技术类专业，比如数控技术、汽车维修与检验等专业。
再不济，孩子还能凭借自身的技术混口饭吃，是完全没问题的。
特别是针对那些中考失利的孩子，作为父母，完全没有必要耗费大量资金和人脉关系帮孩子寻找普通高中就读，人生中的第一次筛选考试就是中考，孩子由于自身情况没能进入普高就读，就算想尽一切办法让孩子进入普高学习，那么三年之后也很有可能直接上专科，或者只是高中毕业。
如果中考这一关都过不了，想在高考里面逆袭，那真的是难于登天，所以父母还不如直接让孩子选择自己喜欢的技术种类，脚踏实地的学习一样可以赢得未来。
职业教育，不论是从国家的政策，还是从社会需求度来看，都是应该急切推进的：努力把职业教育建设为一种对经济社会和个体发展具有特定功能的教育、一种有着广泛需求基础的教育、一种与普通教育同等重要的类型教育。
再加上今年新修订的职业教育法，更是以法律形式确定职业教育与普通教育地位同等重要，所以让孩子选择职业教育并不丢人。
社会不缺普通本科学历，缺的是高精尖的技术人才，如果孩子在学习文化课这条路上确实难度较大，那么何不换一种思维方式选择职业技术教育呢？
你有什么不同看法呢？
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