高一新生在学习生物方面，一般会范一个通病——各个生物知识点的发展史总是记不牢固但是，这确实是高考必考内容，因此生物学发展史不容忽视，我来为大家科普一下关于生物学科的十大学科思想?以下内容希望对你有帮助!
生物学科的十大学科思想
高一新生在学习生物方面，一般会范一个通病——各个生物知识点的发展史总是记不牢固。但是，这确实是高考必考内容，因此生物学发展史不容忽视。
在这里，我带大家把高中生物必修一接触的第一个《2017生物高考考纲》范围内的生物发展史——细胞学说的建立过程的基本路线捋一捋。我们按照从简单到复杂，从第一个到最后一个科学家说起。
1、维萨里：比利时人，从人体解剖入手研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。
2、比夏：法国人，他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。
3、虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”成为cell——细胞。
4、列文虎克：荷兰著名磨镜技师，他用自制的显微镜观察，对红细胞和动物精子等活细胞进行了精确的描述。值得注意的是虎克和列文虎克必须要分清楚，以及他们做了什么，这是必考点。
5、德国植物学家施莱登和动物学家施旺，19世纪30年代提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性（细胞的统一性和生物体结构的统一性）。1838 年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位，施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
6、耐格里：德国人，用显微镜观察了多种植物生长点上新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
7、魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，1858 年总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
其中考试频率较高的是:虎克和列文虎克的区别，以及他们的发现成果；施莱登和施旺提出细胞学说；德国人魏尔肖提出细胞通过分列产生新细胞，即细胞都由老细胞产生。不过我的建议是任何考试都会回归教材，所以最好把这些人的贡献都记忆下来，那就更好了！所以家长和同学们，加油吧！
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