小学英语词汇整体教学（美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题2第7课词汇）

主题2 我最喜欢的是什么？ What are my favoritethings?

Lesson 7 语法 T28 教学部分。

目标Objective

学生们通过反复唱一首歌来学习和练习食物词汇

教学资源TeachingResources

曲目15，主题2闪卡

引导课程Lead in to theLesson (10 min.)

介绍词汇Present the Vocabulary

·给学生们展示主题2词条中单词闪卡，读每个单词让同学们来跟着重复。.

·展示所有闪卡，然后让学生们分类：Are they toys? Foods? Clothes? (Foods.)

·帮助学生们为每种食物编造声音和动作，例如模拟吃整个苹果时，发出咔哧咔哧的声音。

·再次举起闪卡，让全班同学重复说这个单词并模拟声音和动作。

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听并跟着唱Listenand follow the song.（15min）

·和全班同学一起读歌曲名称。让同学们看图片，帮助他们预测一下这首歌曲是关于什么的。指向每个人，然后问：What does he/she have? (Apples, chips, cookies, grapes.)So, what do you think they’re singing about? Favorite clothes? (No—favoritefoods.)

·播放曲目15，同学们只是听。

指南针语言模块1级主题2第7课来自美国小学英语00:0001:18

·解释说明，这首歌曲像一段对话。当你大声读这些单词的时候，帮助学生们按顺序跟随对话泡泡

·再次播放，让学生们用手指跟随文本，问理解问题：I Who sings first? What’sher favorite? Who sings next?

介绍技能Present the Skill (15 min.)

·大声读词条，同学们跟读

·让学生们指出歌曲里的重复单词

·让全班同学站起来。举起一张闪卡(apples, chips, cookies, grapes)，只要你举着闪卡，就让同学们一起不断的重复这个单词。继续这样说其他单吃，迅速变换闪卡，让学生们参与挑战。

·让学生们坐下，然后让大家回想起四个单词，提示重复帮助记忆。

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再听一遍，并跟着唱Listenagain and sing along.. (20 min.)

·让学生们一起大声朗读歌词，来练习发音和流利性。

·再次播放，让学生们跟着唱。

管理课堂Manage Your Class

·把全班分成4组，给每组分配一个歌曲中的人物。播放歌曲，让各组唱自己那部分。学生们都能唱合唱。

·或者，每组4位同学，让每位同学扮演一个人物。这样，学生们在唱歌的时候能表演互动。

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继续深入课程Take the Lesson Further (20 min.)

让学生思考Get Students Thinking

·全班一起谈论合唱。解释一下，当人们对某个问题感到紧张时，他们就会焦虑。问：What words in the chorus tell about a problem? (“Oh, no.”“We don’t agree.” “What can we do?”) 引出问题是他们的最爱是不同的。

·问问同学们，是否认为大家有相同的最爱才能成为朋友，指着女孩们，问：Are they

friends? (Yes.) What words inthe song tell you? (“You like me, and I like you.”)

和同伴一起，写自己最爱的食物Work with a partner. Write about your favorite food. (10 min.)

·让每位同学选一种最爱的食物，然后两人一对。在第一项的空白处写出自己最爱的食物，同伴在第二项的空白处写最爱的食物。

·让各对同学用自己最爱的食物练习歌曲。

了解学生Know YourStudents

·有些学生可能会选词条中的某个食物。大家可以用词条来检查拼写。

·有些学生可能想选择不同的食物。提供大家所学要的词汇。一个或两个音节的单词最适合这首歌曲。

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继续深入课程Take the Lesson Further (30 min.)

·让学生们做一圈。喜欢同样食物的同学不坐一起。

·用学生们最爱的食物来唱这首歌曲。开始唱：My favorite food is grapes! 让全班同学唱：I like grapes. I like grapes. Grapes! Grapes! They’re the best! 之后对第一位同学唱：What’s your favorite? Is it grapes?让这位同学回答：No, my favorite food is (chips). 全班唱，让这位同学依次问自己旁边的同学。继续这样轮一圈。当所有学生都问完时，大家可以一起合唱。

·重复这个过程一到两次，直到学生们都能轻松的唱这首歌曲。

继续深入课程Take the Lesson Further (10 min.)

·让学生们回想彼此最爱的食物。说出一种食物，然后让学生们指出最爱这种食物的一位同学。让这位同学确认或纠正：No, my favorite food is…

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