种一棵菜,先下种子。

出来小芽的时候怎么对待?

快要开花的时候怎么对待?

结了果以后怎么对待?

任何世界万物都会有它发展的一个阶段,一个规律性。

这个规律里头包括它的特质,它需要的帮助和它的阶段性。万物都有成长的阶段性。

人是一样的,也有他的成长阶段。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(1)

人类从出生到六岁是精神的胚胎时期。

人是有两个胚胎的动物。

第一个胚胎是精子和卵子相碰的那一瞬间,形成了一个物质身体。

当一个婴儿离开母亲的身体的时候,其实他还没有成为一个人,他只是一个人的胚芽。

我们光看到生出来一个小宝宝,小肉胳膊、小肉腿那么可爱。

其实这个物质身体里头蕴藏着一个供精神发展的进化过程,就跟一个受精卵是一样的。

那么儿童的小物质身体其实是一个精神的胚胎体,因为人类的精神必须带有他的民族、家族和文化特质、家族的生活习惯,这就是人类的精神内涵。

如果没有这个环境,没有这些营养,他这个精神就是不能成立的。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(2)

所以人类的精神胚胎是在母亲的体外去完成的形成期。

咱们一定要知道,形成期就是从没有到有的这个过程

人类的精神的这个人要经历六年才能够诞生。

到六岁的时候,精神的那个人就诞生了。

诞生了以后,精神的那个人是什么呢?

就是我们的立场、我们的观点、我们的感受、我们的思维模式、我们的行动模式,我们作为一个人的所有方面的功能。

而这些功能都在六岁是分阶段去发展的。

每一个不同的阶段发展某一个特殊的功能,我们管这个发展某一个特殊功能的时期叫作某一个关键期。

从零岁到一岁有几个非常关键的时期。爸爸妈吗都注意了!

第一个关键期,刚一出生就是第一个关键期。

我们叫安全关键期,也叫秩序关键期。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(3)

因为儿童以前是在一个水的世界里头摇摇晃晃,从来也不平静的、噪音很大的世界,突然经历了一个苦难,来到人的世界。生活环境完全不一样,那么儿童势必会恐惧。

就像有直升飞机把我们吊着突然扔到乌干达,你听说乌干达有食人族,如果把你扔下去,一群黑人围着你跳舞,那你不知道他要把你切了,大家吃了还是怎么样。

当然都不知道,但是你听说的这个经验会支持你害怕。

这个时候你发现皓凡站在远处,呲着牙在那笑,那你会什么呀?马上心就放在肚子里,知道他们是欢迎你的,不会把你吃了。

那么远处站的这个皓凡@皓凡聊育儿就是安全参照点。

所以说,婴儿从妈妈肚子里来到这个世界的第一个关键期其实是关于安全的,我们叫作秩序的敏感期。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(4)

这个时期,婴儿就是要有以前在妈妈肚子里的经验,要有这个参照点的支持,我们叫体外孕期,6到8周,要跟妈妈生活在一起。

跟妈妈的身体在一起,闻到妈妈的味道,听到妈妈的心跳、声音,感到妈妈的气息,这样会让他觉得是安全的。

当他能看到周围的环境以后,他就把周围的环境完整地记忆下来,铭刻在大脑皮层中,作为他可安全的参照点。

那么这个环境就是他的窝了。就像所有的小动物都首先要信任自己的窝,因为妈妈一定会把窝建在非常安全的地方,像小猫、小狗都是这样子。

当这个窝里边,比方说,他出生的时候这几个灯就在这儿,如果他到了一个月两个月的时候,你把这个灯给撤了,他就会哭,就会焦虑,因为他不认识这个窝了。

他会刻板地记忆环境中所有元素的位置和排列,以及这个完整的形象。

个时候大概能持续两个月时间。

两个月的时间,要让他足够安全,哭了要抱他。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(5)

这个秩序敏感有的延续到一岁多以后,有的到两岁还有。如果养好了,很快就过去了,养不好,他就会持续得很长。像自闭症,他就会持续得更长。

儿童的第一依恋人一定是父母,如果父母在的话,他就不会要任何人。

如果说父母跟他的互相依恋关系建构得比较牢固,那么妈妈不在的时候,他会很难受。

如果妈妈没有按点回来,破坏了他这个秩序,我们刚才说的这个安全的需求的话,他就会焦虑。

这是正常的,反而这种安全依恋是一个非常好的安全依恋,我们叫作安全依恋。

第二个关键期,第二个关键期就是口的敏感期。

因为人类的神经是从头往脚。

就是孩子逮什么都吃的那个时候。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(6)

明显能看到吃手是从两个月最早开始,然后到六个月达到高潮。

四个月就开始能够抓到东西给嘴巴去啃了,到六个月就达到高潮,到七个月就开始逐渐朝手过渡了,到九个月就过渡到手的敏感期。

这是人类最宝贵的东西,人类苍天送给我们的礼物,再也没有比人类的发展行为更加珍贵的了。

但很多家长会不让孩子吃手,不让他拿出来。

亲!你不知道。

儿童是通过外显行为来积淀内在的精神内涵的。

人类的神经元在肚子里头都是一个一个的,没有连接。

当他生出来以后,受到环境刺激以后,这些神经元就开始连接。

不同的信息,比方说他的嘴巴啃到东西了,他这个神经元来自嘴的这个刺激,神经元就快速地连接,连接起来以后就搭成了一个最初的心智模式。

第三个关键期,第三个关键期就是手的敏感期。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(7)

见了危险的东西,见了不能动的东西和可能动的东西,如何去决定,动哪些,不动哪些,喜欢哪些,不喜欢哪些,是口的敏感期所建立起来的心智模式。

一个人将来成为什么样的人,是由这个心智模式所决定的。不是说,我这个孩子特别积极热情,我这孩子特别被动,那都是由这个神经元连接起来的心智结构所决定的。

所以说这样你就会知道“关键期关键帮助”有多重要,不是说六岁以后我想把这个孩子变成一个热情的人。绝对不可能。

早就晚了。所以说一岁以前的这几个关键期特别重要。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(8)

所以七个月以前,他喜欢拿嘴啃东西,就让他去啃吧,你一定要让他体会一下。那所谓手的敏感期,就是喜欢抓东西,喜欢摸。

到口的敏感期,有人说,出牙了,难受,给他磨牙棒。

在口的敏感期,孩子啃到不同的东西,他大脑的神经元有不同的体验,就开始不同的连接,就刺激他神经元更多地连接。

你给他一个磨牙棒,他只有一种感觉。

他觉得全世界都是磨牙棒。

你的孩子的大脑,就浪费了口的敏感期的发展阶段。

还有给一个安慰奶嘴,往嘴里一扔,我看着可惜死了,心疼死了。

因为那个安慰奶嘴就一种感觉,只满足了吸吮的需求,但是大脑没有发展。

手的敏感期大约都是几个月就过去了。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(9)

口的敏感期从三个月开始出现前期的迹象,到六个月开始高潮,这就是三个月,到九个月就基本上过渡到手了。

但是它是重叠的,到手的敏感期的时候,手的敏感期跟口的敏感期会重合。

第四个关键期,第三个关键期就是腿的敏感期。

再往后就是腿的敏感期了,就是口、手、腿,这是很明显的。

那个时候神经就成熟到脚底了,以前他也会用脚走路,你看他也会踏步,也会有反射。

但是到脚的敏感期,他的脚突出地对地面、对他所踩到的环境非常地痴迷。

我儿子到现在还喜欢走高的地方,就是走到外头,有一个台阶他就蹦上去,而且见到很多小孩都喜欢这样。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(10)

皮亚杰的发展心理学就主张,人类所有发展行为的本质都是愉悦,就是会为自己提供愉悦。

为了寻求愉悦,就会出现循环动作,这个循环动作就会使你的大脑开始发展。

像腿的敏感期,你会发现到这个敏感期的孩子特别奇怪,他会走到地面的机理特别丰富的地方。

比方说有水泥路,有下水道的井盖子,有草,有地面铺的风景的砖,上面有个洞洞,再长点草,他脚走到那个地方的时候,更加能带来脚的感觉。

你会发现,到腿的敏感期,他会不停地走。

你要把他抱起来,他就哭,踢。

等腿的敏感期过去,会走路了,他就不走了,就要你抱。而腿的敏感期的意义,就是让孩子学会走路。

腿的敏感期,他痴迷于来自脚底的感觉,他要不断地去体验来自腿的感觉。

大脑实际上神经元在处理这个信息了。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(11)

你想,这个信息从脚到大脑的右脑,右脑把这个信息用神经元再传递给左脑,左脑的神经元把这个信息接过来以后,对这个信息进行加工,然后形成了大脑工作能力。

那你要想让孩子将来学习好,都是要通过这些来准备的。要不然孩子到六岁,你是把他抱到六岁了,那就基本白痴了。

更加糟糕的是,我们中国孩子一到走路的时候,就给他穿上带笛的鞋,吱吱响,走一步就响一声。

你知道吗?你在干扰他去体验、去感受来自脚的感觉,非要把来自脚底的信息在大脑里给他弄乱。

这个阶段不应该穿带响的鞋。

因为会刺激他,会干扰他大脑信息的处理。

因为那个响声跟来自脚底的感觉是不同的,没关系的。

而且完全是同一种响声,孩子每踩一步,它就响一声。孩子会注意自己走了一步,而不是注意来自脚的感觉。

所以,手的敏感期以后,他意识到了手。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(12)

在手的敏感期之前他就用手,但是他没意识到手,他只意识到嘴巴。

到手的敏感期的时候意识到手,手就有了巨大的意义。

它不光是能帮助你把东西拿来,填到嘴里这样的功能性,它还代表着象征。

像我们人类以后握手,我的用手碰了你什么地方,代表着一种精神的内涵。

所以说,到了腿的时候,人就发现了独立,儿童发现了自己是可独立的。

如果是一个安全感建构好的一个孩子,他就是尽可能地看,离你这个安全依恋对象有多远的这个距离去探索,然后慢慢地会离你越来越远,就去探索更远处的事物。那么这就会让孩子发现空间。

当发现空间了以后,他们就开始空间探索。

宝宝从0岁到1岁的成长过程 爸爸妈妈一定要注意了(13)

比方说你这个书摆得很整齐,他会看到这有这么多的物质,会通过他的外显行为,把你这个东西给改变了模式。

你看,这是通过我的手,我的力量,把你这个东西改变了一种模式,而这种模式是通过我的力量所产生的。

那么儿童就会产生一种东西,叫作自我效能认知。这是自信的基础。如果一个人童年没有建构起自我效能认知,你再让他对着镜子喊我很棒,都没用。

我是皓凡,我在头条分享育儿知识,如果你对养育孩子有困惑,欢迎你来看看我的文章。有问题给我留言,我们一起陪孩子成长。

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