伴随着一声声响亮的哭喊，一个个小生命来到了这个世界，给原本单调的家庭增添了几抹自己的色彩。对父母而言，看见孩子顺利出生是一种喜悦，而听见孩子说话，喊他们一声“爸爸妈妈”则是另外一种喜悦。伴随着这种喜悦，孩子一天天成长。
从能够清楚喊出“爸爸妈妈”开始，孩子的语言便一发不可收拾，从此进入了语言发展的快车道。音节、单字、单词、短句、长句以及常见的语法，这些语言最基础的东西构成了儿童自身语言发展的基石，也让他们的语言得到进一步发展的机会。
但问题，随时都会出现语言的发展本该是循着不同阶段慢慢变化的，但总有一些孩子的语言会在各种因素的影响下走入一条歧路。或许他们的外表并没有出现任何问题，但他们的语言却已经出现了问题，例如到了应该好好说话的年纪不会说话，能够开口但是不知道如何表达等等。
从儿童语言发展的阶段性特点来看，大多数儿童在一两岁左右就拥有一定的语言能力，可以和父母进行正常的简短交谈，因为此时他们已经掌握了一些基础的字词，开始懂得理解周围事物的各种属性。尽管他们的表达能力比不上成人，但是简单的交谈完全没有问题。
而且孩子在两岁左右时就会进入一个语言发展的新阶段：仿音期。这个阶段孩子有一个很明显的特点，那就是善于模仿大人的交谈，这一点估计很多父母都深有体会吧。
但是，语言障碍儿童可不会如此“乖乖听话”，他们的语言能力可有些差。与同龄儿童相比，这些孩子不仅存在语言表达差、理解低下等问题，性格还容易走入一种极端和消极的情绪当中，这对他们以后的发展弊大于利。
性格过于偏激，心理状态很负面
由于语言问题的存在，不少语言障碍儿童容易形成相对偏激的性格，以及负面的心理状态。去年成都中心有一个语言障碍儿童，他就是典型的偏激性格，非常抗拒说话表达，一上课就表现出明显的攻击性行为，而且会扯着嗓子喊叫。
这一类的语言障碍儿童，多出现于语言发育迟缓、口吃、大舌头等群体中，长时间接触不到正确语言、父母过于宠溺就会形成这样的性格。
无法展开正常的社交活动
在这样一个需要交流的社会，语言障碍的出现，在某种程度上来说等于掐断了这些儿童与社会正常交流的通道。一些语迟儿童内心有交友的欲望，但还没等他们走近其他孩子，人家就已经抗拒的躲开了。而正常交流的缺乏，也会加重这些孩子的语言问题。
学习能力的大幅落后
不管语文还是英语、数学，其实都离不开语言。因为语言的频繁使用在儿童早期的学习过程中有助于他们加深记忆、提高认知能力、增强语言逻辑。然而不会说话直接带来的就是这些方面的持续落后，最后直接耽误孩子正常的学习。
首先，先确定影响孩子说话的语言问题是哪个，而后才能开始其他的步骤。例如，儿童是轻度的听力损伤，那家长们就要及早让孩子佩戴助听器，而后开始语言矫正的训练。但如果孩子是语言发育迟缓，那就要在五岁半前尽快展开语言训练，不要错误语言矫正的最佳时间。
长期以来，有些父母对语言障碍的认识并不太明确，容易将相似的语言问题搞混淆。例如语言发育迟缓和大舌头都会造成表达上的障碍，但前者更多是影响孩子整体的表达和逻辑，后者则更多只是发音吐字上的不准确。因此，对于这二者的语言矫正绝对不能混为一谈。
在确定语言问题后，语言矫正便要开始，但导致不会说话的问题有很多，因此语言矫正师一般会针对不同问题开始矫正训练。一般来说，导致儿童不会说话的问题主要来自语言发育迟缓，这是一个比较麻烦的问题，矫正难度也稍大一些。
注意：语言发育迟缓的矫正有年龄限制，最好是在三岁左右开始，最晚不能超过五岁半。因为在五岁半之后，儿童的智力发展有可能受到认知性构音障碍的影响，从而导致永久性的智力损伤。这一点，家长们要格外注意。
不会说话是近几年语言障碍儿童的典型表现之一，因此也多为家长们关注。不过，小编一般不建议在家庭矫正，因为家庭中缺乏语言训练的稳定环境、父母也缺乏这方面的能力。如果操作失误，很可能造成语言问题的二次伤害。
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