我们写文章,对于一人一事、一景一物,可以作简单地叙述、介绍,例如有一篇文章写《我的童年》:
“我的童年是在苦难中渡过的。一九三八年,我才十二岁,就在天津的一个资本家的工厂里当童工。每天早起晚睡,要干十几个小时的活,还经常挨工头的打骂。……”
这样写,虽然时间、地点、人物及其苦难的童年生活都交代清楚了,但是,只能给人一个轮廓的认识,并不能令人感动。那么,怎样写才能打动人心,唤起读者的感情共鸣呢?请看夏衍的《包身工》:
旧历四月中旬,清晨四点一刻,天还没亮,睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男人大声地呼喊:“拆铺啦!起来!”接着,又下命令似地高叫:“‘芦柴棒’,去烧火!妈的,还躺着,猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有权势的喊声,充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里,很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来,打呵欠,叹气,叫喊,找衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,在离开别人头部不到一尺的马桶很响的小便……
蓬头,赤脚,一边扣着钮扣,几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚,但是倒出来的青烟引起他一阵猛烈的咳嗽。……
这段文字活画出上海杨树浦福临路东洋纱厂“包身工”的生活图:工头的叫骂;“包身工”们的惶恐;工房里的杂乱、拥挤和污秽；“芦柴棒”的凄苦劳作……这一切仿佛都呈现在读者眼前,使我们真实感受到包身工的生活惨状,从而激起极大的悲愤之情。这样写,就不单是叙述了什么人、什么事,而是让我们具体看到了人物的形貌、神情和动作,听到了人物的声音和话语,感受到了环境中的气氛……这种表达方式就是描写。
描写的特点有二:
1.对人物和景物的形、神、声、色进行具体地描绘、摹写,使人“如见其人,如临其境”。
2.描写的语言多用形容、比喻、细腻、真切、形象生动。
在文章中,描写有什么用呢?
第一,展现人物的音容笑貌和内心活动。人物的身世、经历可以叙述出来。而人物和相貌、神态,只有一笔一笔细致描画,读者才能看到他的活的形象。特别是人物的心理活动是内在的、隐秘的,也是较为抽象的。我们仅仅叙述“他如何如何想”,或者“他在想什么”,是不能活现人物丰富的内心世界和感情变化的,因此,我们必须通过对人物的言谈举止和心理动态的形象描绘,才能使读者窥见人物的心灵。
第二,再现人物生活的具体环境。当然通过叙述可以交代人物活动的时间、地点,但这只是一般的时空概念,人物活动的环境还是非常模糊的。如果我们把时间(阴晴雨雪、月移星稀)和空间(山川草木、房舍居室)的具体特征形象描绘出来,就为人物提供了真实的生活环境。
有的文章主要写自然风光,既描绘了自然界的奇观异景又抒发了作者的情怀,发挥了寓情于景的艺术作用。
描写是文学作品的主要表达方式,在一般记叙文里也经常运用。
未完待续……
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