作为曾经大学英语四六级600分 、IBT托福110分 的英语爱好者，终于在知乎发了第一篇关于英语学习的贴。楼主女，985电气工程专业本科毕业后就职于国家电网，经历了检修生产一线、生产管理办公室专责、设计院电气二次设计等岗位，目前在地市供电公司HR部门挂职。身为国网公司员工兼HR的岗位特殊性，主要关注电网电力类话题。
参加工作的第二年，我因曾获非英语专业的“全国大学生英语竞赛特等奖”被选拔代表所在地市公司参加省公司英语竞赛。面对海龟博士人才济济的省会城市单位，我领衔的三人团队破天荒的打破了省会城市公司必得第一的潜规则，拔得头筹，我个人也斩获了笔译和个人演讲的奖项。这个成绩虽然“政治错误“，却让我意外收获了领导同事的另眼关注。从此，“代考职称英语”“辅导孩子英语”的请求不绝于耳，但我都婉拒了。
学生时期，帮助同学、亲戚小孩通过英语考试让我有一种深深的使命感。我发现几乎每个人都更在乎“技巧”（比如广泛流传的“三长一短选一短，三短一长选一长”）而不是真正的解题方法。我个人认为，真正的解题“方法”是一种“能力”而并非“技巧”，这种能力可以应用到更广阔的领域解决更多的问题，到了一定的阶段，你会发现这种能力甚至能跨题型、跨类型、跨学科使用，这也是为什么所以每一类英语能力考验我都能应对，无论是高考英语、四六级英语、大学英语竞赛、托福、BEC或者GRE。我一直希望某一天，来向我请教的人是想修炼这种“能力”，而不仅仅是想借助“技巧”应对考试。说来惭愧，我没有什么应试技巧，我做过的英语题目，没有一道是靠技巧蒙对的，只有凭本事做错的。如果连正确答案都不能说服我，我会相信是答案错了，或是题目出得不好。
拿到材料首先快速浏览理解大意，不要去管题目和答案，在你自己知道文章在说什么（包括没说什么）之前，题目和答案只会干扰你。所以这里我只放了材料。
一点阅读小tip：请至少以句子为单位理解大意，不要抠个别单词（初始阶段你还对关键词不敏感，没必要抠，容易跑偏）。
以下是我阅读时脑子里get的大意。因为是第一次讲，我说的详细一点。
Para1. 第一句：在XXX岛屿，有某种狐狸。（如果你在岛屿名称上去抠，就是浪费时间）
第二句：十年前，这个岛的生态环境是怎么样的。（具体怎么样没讲）
这里就开始讲十年前的情况了
第三句：那时，野猪把鹰从陆地吸引了过来，这些飞行生物导致狐狸数量暴跌。（此句crash是关键词，说明了鹰对狐狸的影响，也能据此推断出上一句中生态环境的状况。故此句除了crash的词义必须理解，其他的词都不必抠）
第四句：所以NC组织发动了一场对野猪的战争，还派上了直升机和狙击手。
综上，第一段大意：XX岛上的XX狐，十年前被野猪从大陆吸引来的鹰（捕捉）导致数量暴跌，为此 NC发动了对猪的战争。
Para2. 第一句：（战争）奏效了。
第二句：现在，美国联邦机构正要把狐狸从濒危物种名单移除。（战争成效）
第三句：这是一场最快的哺乳动物恢复，像路易斯安纳黑熊一样，成为“濒危动物XXXX”历史上的瞩目成功。（继续表明战争成效）
综上，第二段大意就是战争多么多么成功。
Para3. 第一句：但是对XX岛屿（生态环境）的恢复不仅限于狐狸。（but、not just about是关键词，表转折，说明要开始转向另一个层面。由此推断，即将讲恢复其他生物的举措）
果然第二句就开始讲保护其他生物
第二句：NC还要对其他入侵物种发动战争，从羊到植物再到阿根廷蚂蚁。(invasive species是关键词，理解意思是“入侵物种”，那么后面的羊、植物、蚂蚁都不用细看了，知道都是入侵物种即可）。
第三句：我们对这座岛的理念一直是'好了，消除威胁，让岛回到原来的样子”生态学家XXXX说。
第四句：这种（上述）方法奏效了。
下面就要写效果了
第五句：土著植物回来了，狐狸又开始无忧无虑四处跳跃。
综上，第三段大意就是NC对岛上其他物种也进行了恢复，效果很好。
好了，1-3段都在写物种恢复得很成功，效果很好！！！直觉告诉我们，是不是还有点什么负面的呢？？？
果然，我们来看后两段，果然第一句就是But。。。。。
Para4. 第一句：然而，保护狐狸免受伤害要花费XXXX生态学家和同事们接下来数年。
接下来就要说工作的艰巨了吧
第二句：XX岛允许人类登岛，而人类会携带狗。
第三句：所以生态学家要给狐狸注射疫苗预防各种疾病。
第四句：“狐狸从濒危物种名单移出后，我们有义务持续关注狐狸的数量至少五年”
第五句：这（关注）包括追踪狐狸并关注数量，确保不出差错。
综上，第四段大意就是保护狐狸任重道远，接下来要持续关注。
原来保护濒危物种的战役如此成功，都是NC这样的组织和XXXX生态学家们日复一日、年复一年的付出啊！所以是不是要吹一波呢·········
Para 5. 第一句：这是一个小狐狸回来的故事，也是一个人们如何（付出？奉献？）他们的生命保护狐狸的故事。
第二句：这是一个在大规模（）的年代拯救物种的故事。
综上，最后一段就是感情和价值的升华，歌颂了人类的付出。
到此终于逐句理解了文章大意，可以看出除了个别关键词，也就是一些表明重要关系、决定了文章走向的词，其他的词理解与否并不影响理解全文大意。别看我写了这么多，主要是为了大家看得清楚连贯，其实整个过程我花了多长时间呢？
5分钟。我对阅读材料的时间做了记录。这是一个熟能生巧的过程，你要不断逼自己学会取舍，迅速定位关键词，舍弃同义、重复的表述。拿到材料阅读五分钟后，我对大意的概括是：某岛上的狐狸十年前数量锐减，主要是因为岛上的野猪吸引来了鹰。因此人们发动了对猪的战役，挽救了濒危的狐狸。同时，人们也在拯救岛上其他物种，并且持续关注岛上的生态。
这三句话帮我理顺了文章的脉络和起承转合，凭借这三句话，开始做题。
还是那句话，先不看答案，以免被干扰，先自己预判一个答案，再去验证。
26空，一般现在时，某种狐狸（）某岛上。预判无非要选“生活、存在、居住”之类的动词。一般现在时的动词只有F和I，F)dwells（居住，栖息），词义合适，选F。我做的时候根本没看所有选项，看到第二个F觉得合适就先选了，十拿九稳。
27空，十年前，这座岛的生态系统处于（）状态。因为后文讲了鹰使狐狸急剧减少，故生态系统应处于“不平衡，被破坏”的状态，名词中接近这一含义的只有B)chaos（混乱，紊乱）。
28空，这些鹰是飞行的（）。能形容动物的名词只有L（捕猎者）和J（哺乳动物），鹰不是哺乳动物，选L，正好鹰是捕食狐狸的。
29空 唯一一个纠结的，对野猪发动了一场（）的战争。因为提到“派上了飞机和狙击手”，所以选了G“灭绝”战争。后来看到正确答案觉得自己理解的偏激了，维持生态平衡不应该是赶尽杀绝，所以适合形容这场战争的有两个：A）好斗的，有进取心的，侵略性的和H）激烈的，但A通常用来形容人和物，所以更倾向于选H。
30空，NC组织对众多入侵物种（）战争。预判无非选择“发动，进行”含义的动词，前文出现过一个搭配“launch a war”,此处有类似含义的还有“declare a war”宣战，也是常用搭配。
31空，对入侵物种宣战，从羊到植物再到（）的阿根廷蚂蚁。形容入侵物种的词，正好有前面排除掉的选项A)aggressive。
32空，“（）威胁，让岛屿恢复原来的样子”是生态学家对待这座岛的理念。全文的大意就是人类在“解决，解除，消灭”威胁，并且这里的时态是祈使句的动词原形，选M）remove(消除，移开）。
33空，持续关注狐狸的数量，包括追踪狐狸和（）它们的数量，确保不出差错。对数量应该“观察，记录”，并且要和tagging的ing时态一致，只能选K）monitoring（监控，检测）。
34空，人类（）他们的生命去保护狐狸。预判选“付出，奉献”，正好选E）dedicated敬业的，奉献的，热情的，dedicate to也是固定搭配。
35空，这是一个在大规模（）的年代拯救物种的故事。拯救物种说明物种在“灭绝，处于危险状态，受到威胁”，选G）extinction,灭绝。
以上就是解答一道短阅读的过程。大致步骤是1.快速阅读，理解大意，自己独立作出概括——2.不看答案，根据大意预判每个空的内容——3.在答案中寻找意思最接近、且词性时态正确的选项。
说到这里，大概还会有同学说出自己一个非常初级的问题——单词不认识的太多，以至于影响理解大意。如果你现在还在这个阶段，不用上火，正如前言中所说，要利用好真题，现在整篇文章基本已经逐字逐句翻译出来了，你可以背单词了！不认识的词全部查出来，标注上去。不要嫌麻烦，一个个查，把生词的常用固定搭配，甚至好的例句，都标注上去，然后反复温习。一开始会很艰难，很慢（一般我做第一套真题要花好几天，试卷上密密麻麻全是我做的标注），但这样一套题下来，你的词汇量（并且这个词汇量是有效的四六级词汇量）就会提高。坚持每套真题、每道题目都这样在做完后充分利用，反复温习、阅读，你会发现认识的单词越来越多，阅读越来越快，知道的固定搭配也更多了，并且有些句子能直接搬到作文里了<(￣▽￣)> 。
欢迎留言探讨。
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