来源：人民网－安徽频道安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学这里校舍整齐划一，校园环境优雅，是一方育人的好地方这里有三位特殊的教师，他们先后在不同的时间来到这里，把青春和汗水奉献给了乡村教育；用年复一年的坚守，为乡村教育默默耕耘，倾尽全力!，我来为大家科普一下关于教师守初心讲奉献形成机制?以下内容希望对你有帮助!
教师守初心讲奉献形成机制
来源：人民网－安徽频道
安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学。这里校舍整齐划一，校园环境优雅，是一方育人的好地方。这里有三位特殊的教师，他们先后在不同的时间来到这里，把青春和汗水奉献给了乡村教育；用年复一年的坚守，为乡村教育默默耕耘，倾尽全力!
60后的初心：只要学校还在，只要自己还在学校，就得把自己的事做好，让学校越来越好
“我是37岁时来到唐畈小学的，到现在已经有16年了。” 陈义祥是这所学校的党支部书记、校长，不仅管理着学校从内到外大大小小的事情，还兼任五年级班主任，承担语文、信息技术、科学等学科教学任务。
16年前陈义祥来到这里时，第一印象是“条件太差了”，校舍非常破旧，几乎看不出来是一所学校，没有明确的校园范围，与厂房、住户混建在一起。镇里把陈义祥调过来，是想让他牵头改造这所破旧学校，让这个村庄能够有一所真正意义上的小学。
破旧，杂草丛生，几棵老树随意生长，几间平房遇上下雨天，外面下大雨，屋里下小雨，连睡觉都没个安稳地方，陈义祥只能在一间破旧杂物间将自己安顿下来。“就那种荒凉感觉，我来的那天都想哭。”可陈义祥还是咬咬牙，努力使自己平静下来。他开始琢磨怎么样才能一步步让学校旧貌换新颜。陈义祥知道，他来这儿是干党支部书记、校长的，不像以前只是一名普通教师，遇上事儿必须要自己想办法协调解决，肩膀上担着周边百姓的期待与信任，自己必须对这所学校负责，对周边的孩子们负责!
雷厉风行的他，联系施工队，砍树拔草，盖院墙，与钉子户争来斗去，向周边老百姓反复说明建造学校的重要性，争取他们的支持，去村里宣传招生……新的唐畈小学在陈义祥的手中渐渐有了新模样。随着全国乡村振兴工作的不断推进，六安市普惠性民生工程也取得长足进步，“助学兴教”工作有序开展，叶集区迎来了教育发展的新机遇，叶集区洪集镇唐畈小学发展亦是稳中有进。
陈义祥最大的愿望就是学校走出去的学生要成人，要孝顺，要正直，要做对国家有用的人。“我们现在赶上了新时代，党的政策如此之好!学校未来的发展我们必定竭尽全力，只要学校还在，只要自己还在，就得坚持为党育人、为国育才的初心使命，就得把自己的事做好，让党和国家放心。”
70后的心愿：把孩子基础打好，让他们的未来拥有更多的机会
“把小孩子们的基础打好，升入初中、升入高中，走向社会了，他的机会就更多一点。”在初中数学岗位上干了将近二十年，党员教师吴志国渐渐意识到小学基础教育之于农村孩子的重要意义，他主动请缨从区直学校来到偏远村小支教。
农村学校的老师普遍都是跨学科任教，吴志国说他们就像是“全科医生”，什么学科都得会。吴志国介绍说，他自己原本的专业是数学，但书法课、道德课、信息课等都要拈得起，基础的内容老师们大都还能撑得住，但更为深入的专业知识，兼职老师明显力不从心。
吴志国刚来这所村小时，学校不足二十个学生，当他走进孩子们中间时，他有些胆怯了!教室里三个字“脏、乱、差”，孩子们“奔跑打闹，忘乎所以”。孩子们的行为习惯让这位曾经的“优秀班主任”内心为之一震。稳一稳，静一静。吴志国说：“我是捧着一颗心而来，决不能退缩!咱们一切从零开始吧，孩子们。”为了改善这一窘境，吴志国想，小孩子的心态、性格特征决定他们喜欢玩，那我就把更多的学习知识用玩的形式呈现给他们。他大胆尝试将“智慧课堂”网络教学资源引入课堂，精心制作出符合孩子们心理特征的课件来吸引学生注意力，通过潜移默化的言传身教来改变他们的行为习惯、学习习惯。
当同事们问他后悔来乡村不？他微笑着说：“有啥好后悔的，我们现在赶上了好时代，过上了好日子，不管在什么岗位上都没有理由不好好工作。我只是选择了自认为更有意义的工作而已。家长、学生对我满意就证明我的选择是对的。”
90后的理想：我要让我的学生做一个眼中有光，心中有爱的人
“第一天上班，她是被妈妈带着来报道的。”学校里的老师们一说起王倩倩就要调侃她。
22岁大学毕业的王倩倩放弃了去大城市打拼的机会，来到当时连路都不太好走的唐畈村。因为恰逢遇上一位老教师退休，王倩倩一来就担起了班主任的重担。她需要在最短的时间内认识、了解班级的所有学生，完成学科教学任务，这些都让刚刚踏上教师岗位的王倩倩犯难，“就只能先定好计划，一步步来!”后来，回忆起那段时光，她觉得是自己成长最快的一段经历。
汪新宇，一个能说会道帅气的孩子，可是由于染上一身“坏毛病”，最终因逃课而被所在的私立学校请回了家。后来，在熟人的介绍下来到唐畈小学，刚进校门他就给全校师生来了个“下马威”。父母像押解犯人一样把他带到校门口，可他怎么也不愿进校门，大家好说歹说他总算是进去了，但令人想不到的场景发生了：他突然倒地大哭，一边打滚一边哭喊着不要上学。惹得他妈妈站在旁边直跺脚落泪。王老师轻轻走过去，俯下身小声对他说：“汪新宇，你为什么不先走进我们的教室试一试呢，或许我们的校园与你之前的学校不一样，你走了会后悔的，咱们先试一试吧!”她用力扶起汪新宇，拉起他黑乎乎的小手走进了教室。
“有希望啦!”王倩倩在心里说。因人施教，王老师与其他授课老师精心制定了一套针对汪新宇的日常教学方案。一学期下来，汪新宇变了，家长说：“这孩子像是换了个人儿，早晨能按时起床，自己整理书包，还主动去书店买书读，帮家里干农活，这在以前是不可能的!”。
今年汪新宇即将跨入中学大门，临别前他画了一幅画送给王老师。那画上有一片蓝天，还有一只自由翱翔的鹰!“你是躺着进来的，今天已经可以昂首挺胸跨出小学大门啦!天空是那样的高远，你要飞得更高，还要飞得更稳!”王倩倩为他竖起了大拇指。
冰冻三尺非一日之寒，改变一个孩子可不是三言两语的事情，它需要全身心地投入爱，王倩倩做到了。扎根乡村教育7年的她已向党组织递交了入党申请书，她说要一辈子当老师，让更多的孩子眼中有光，心中有爱!
“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”，岁月在流转，时代在进步，不变的是信仰、是情怀、是初心。陈义祥、吴志国、王倩倩等只是千千万万个乡村教师的缩影，他们虽出生不同、学历不同、家庭背景不同，但他们因同一个梦想而集结在教书育人这棵大树下，为伟大复兴中国梦铸魂育人。(吴泽红、吴志国)
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