俗话说,没有规矩不成方圆。一个“有规矩”的家庭,不仅能让孩子在健康的环境中成长,更能使孩子养成良好的习惯和优秀的品质。

前段时间,一位妈妈的家规就刷爆了朋友圈。这位妈妈的两个孩子不仅成绩优异,待人接物也非常得体。今天整理了这十条家规,希望家长们能够有所借鉴。

父亲给孩子立的十条家规(立下这十条家规)(1)

1. 礼貌的孩子,到哪里都受欢迎。

“见到人要先打招呼,受到别人任何的恩惠或帮助,必须口头或书面上表示感谢;做了给别人添麻烦的事,一定要当场道歉。”

有礼貌并不是做给别人看的,而是一种发自内心的真诚,与生俱来的教养。

无论是感谢还是抱歉,让别人感受到你真实的想法,比一万句解释都更有用。

2. 不打扰别人是一种善良的表现。

“在公共场合,说话的音量控制在不让第三个人听到,做事不能随心所欲,从小学会考虑他人感受。”

你不是世界中心,懂得顾忌别人的感受能让你交到更多的朋友,但并不是说你要扔掉自己,让自己舒服的同时也让别人感觉舒适,这平衡虽然很难把握,但我仍然希望你能学会。

3. 我们会为你保守秘密。

“不愿意告诉爸爸的事情,可以只告诉妈妈,不愿意告诉妈妈的事儿,也可以只告诉爸爸;不能对两个人说的,那就都不要说。”

你可以拥有自己的小秘密,但我们希望你知道,无论什么时候爸爸妈妈都会听你倾述并帮你保守秘密,不用担心,因为不管你走到哪里,家都是你永远的避风港。

父亲给孩子立的十条家规(立下这十条家规)(2)

4. 诚实的人会走得更远。

“诚实,不要撒谎!”

高尔基说过:“诚实是人生永远最美好的品格。”

只要你撒了一次谎,就需要用一百个谎言来弥补它,这是个怎么都填不满的大窟窿,最好的解决方法就是一开始别说谎!

5. 暴力不能解决问题。

“不打架,但如果无法避免,不许使用工具和牙齿,也不要攻击对方面部,除此之外,妈妈希望你能打赢。”

我们不提倡暴力,也决不允许别人随意欺凌,但记住拳头是最后迫不得己的自我防卫,千万别先动手!

6. 拾金不昧。

“掉地上的硬币,可以拿回家积攒起来,但是钱包不能据为己有。”

自己的东西看好,别人的东西不要,通过劳动获得的财富才是最宝贵的,不劳而获只会被别人唾弃。

父亲给孩子立的十条家规(立下这十条家规)(3)

7. 心怀感恩。

“别人真诚款待你,吃东西,你不喜欢的话可以说我吃饱了,但是绝对不能说很难吃。”

请不要践踏别人的好意,哪怕你不喜欢也别当下给别人难堪,心怀感恩的人,才能受到尊敬和善待。

8. 浪费是可耻的行为。

“任何食物都是有生命的,不能想吃就吃,想扔就扔。”

你在大鱼大肉之时,世界上还有很多孩子都吃不饱饭。

每一粒粮食都来之不易,按需取食,不要枉费农民伯伯的辛勤劳作。

9. 攀比不能让你更优秀。

“不用刻意和别人比较。

每个人的名字、长相各不相同,每个人都是独一无二的,所以才丰富有趣,人生才会多彩。”

这是教育孩子也是告诫家长,攀比除了让孩子更加自卑或是自负,其它什么效果都达不到。

世界上没有相同的两片叶子,更没有相同的人,发现孩子身上的闪光点更加重要!

10. 生命比什么都重要。

“感到有危险和有必要的时候,任何规矩都不用去遵守,因为生命比什么都重要。”

教会孩子规矩,并不是让他墨守成规,学会保护自己比什么都重要!

父亲给孩子立的十条家规(立下这十条家规)(4)

养育孩子,不能异想天开,而是要有理有据。但是家规并不是只针对孩子,家长也应该做到这几点,才能真正的让这十条家规起到好作用。

1. 奖罚分明。

制定规则,就应该有相应的奖罚制度,这样才能让孩子更好的去遵守家规。

但奖罚都不能太过,应该针对性的有条件的让孩子慢慢适应。

比如可以采取积分制,用玩具作为奖励,和孩子约定积满相应分数可以得到一个对应的玩具。

这样做不仅可以让孩子养成“劳有所获”的意识,还能提高孩子完成家规的积极性。

2. 言出必行。

父母出尔反尔,会给孩子树立不好的榜样。

之前在商场就曾看见过一位妈妈答应儿子要买辆品牌的玩具小汽车,但最后始终没买。

我至今都忘不了那个小男孩哭着对他妈妈说“你答应了我,为什么要骗我”的样子。

答应了孩子一定要做到,一旦你在孩子心中失去的权威,那么谈再多的教育也是枉然。

3. 以身作则。

都说言传不如身教,家长的一言一行都会直接或者间接的影响着孩子。

你让孩子讲礼貌,却对着路上将你撞倒的人破口大骂;

你让孩子不攀比,却总说“XXX都比你更聪明”;

你让孩子不浪费,却一直大碗大碗的倒掉饭菜....

这样一来,你就算定再多的规定,对于孩子来说也不过是一堆废话。

俞敏洪说:“如果家庭是一台复印机,父母是原件,孩子就是复印件。”

想要孩子真正的守规矩懂规矩,成绩优异,举止得体,我们就一定要以身作则。

成为孩子学习的榜样,从生活的点滴之间影响孩子。

父亲给孩子立的十条家规(立下这十条家规)(5)

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