我国现行的学生假期为暑假和寒假，也就是在夏天7月份和冬季1月中下旬左右，一年两个假期，而在其他发达国家有3到5个不等的假期。所以现在国内呼吁增设春秋假期的声音比较高，无论是在网上还是人大会上都有不小的声音，说明这个问题引起了极大关注。很高兴的就是教育部回应各地、各校根据实际情况可以增设春秋假期。说明群众的呼声已经得到了教育部相应的回应，下面就是如何做好增设春秋假期的问题了，我有几点思考说与大家听听。
首先、1到9年级阶段。我们要着重考虑小孩阶段性成长、智力因素、心理健康以及家庭环境等，所以我对于这阶段学生假期划分的建议：一是此阶段学生心智未完全开花，对外界都是懵懵懂懂，需要人引导，特别是对于那些留守儿童或父母不在身边的家庭来说，更需要老师的关爱，所以不能将学生长时间处于无教育状态，这么看暑假时间就过长，可以适度缩减；对于寒假来说由于天气寒冷，且在春节附近，一般外出工作的父母都可能回来了，可以适当增加假期时间，让小孩跟父母有充足的时间在一起，有利成长；而春秋季假期要一方面要考虑课程的衔接，另一方面也要考虑自然环境，如春季柳絮等颗粒过敏、秋季人容易犯困等原因，可以根据数据统计来涉及春秋假期，避免季节性问题。
其次、高中阶段。高中阶段的学生学业压力比较大，因为即将面临着高考，寒窗苦读十几年，就是为了有朝一日金榜题名，进入梦寐以求的大学。那么，对于高中阶段，我们更要围绕着高考这条主线来安排四季假期。其实我在想有可能的话以两个月一阶段来放假，可更好一点，因为人在学习是有一个疲劳阶段，时间长了，效果自然差，而且人有惰性，学生也不例外。放假达到15天以上，可能会让学生过度放松，到时候再回到学习中，容易转换不回来。那么我建议可以更多地分割假期最好，当然我觉得不好实现。那么可以按照季度来放假，我觉得也是一个折中的考虑，让始终处于较好的学习状态，且不至于假期过长而影响学习。
最后、大学阶段。进入大学，学生基本都成年，对事物有比较清晰的认知，大学毕业后就面临着就业问题，那么大学阶段的假期划分，就要围绕着如何让大学生更好的提高就业竞争力方面来划分。我个人的建议就是在企业用人高峰时期，缺口比较大的时候，可以增加假期时间，让大学生更容易找到兼职，充分融入社会，将所学用到实际，为未来打下基础。当然，我们也不能就此而弱化学校知识的重要性，也要将大学生接受知识的黄金时间考虑到假期划分中，方能不偏不倚，让大学生茁壮成长为社会栋梁。
当然，假期的划分是一个系统性工程，不是一言两语就能概括的，需要我们考虑方方面面，不过核心的就是，如何让学生更好、更健康的成长。
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