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拔苗助长
注释：比喻为求速增长而违反事物的发展规律，往往会得不偿失，以失败告终。
造句：对待学习，我们不能拔苗助长，而应该按照规律循序渐进，一步一个脚印。
故事：从前，有一个农夫，嫌田里的禾苗长得太慢，每天都要观察禾苗是否又长高了。一天，他灵机一动，想出了个让禾苗快快长高的办法。于是，农夫跑到田里，把每棵禾苗都向上拔一拔，只留在土里一小部分。晚上这个农夫得意的告诉儿子：“今天，我让禾苗全部长高了一大截。”儿子听了觉得有点儿奇怪。第二天，他跑到田里一看，禾苗全部都已经枯死了。
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百发百中
注释：原指射箭射得很准。后形容一个人技艺纯熟，做事非常有把握。
井底之蛙
注释：指坐在井底的青蛙只能看见很小的一片天空，比喻那些见识短浅的人。
造句：他懂得的事情不多，却自以为是，简直是井底之蛙。
故事：一只青蛙住在井底。它整天除了在井底游泳，就是爬到井壁的砖洞里睡大觉。有时候抬起头来，还能看见一片圆圆的天空，它觉得这样的生活惬意极了，这井底可是世界上最好的地方了。一天，一只大海龟来看望青蛙。青蛙问海龟：“朋友，你也住在井里吗？”海龟说：“不，我住在大海里。”青蛙没见过大海，它问：“大海有水井大吗？”海龟听了，笑得肚子都痛了。
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程门立雪
注释：指尊师重道。形容学生非常尊敬老师，十分诚心求学。
造句：为了拜师，他模仿古人“程门立雪”的故事，在老师门前站着，最后终于成功了。
故事：古时候，有个叫杨时的书生，特别勤奋好学。有一年的冬天，他和同学游酢一起去拜访名师程颐。来到程颐家门前，小书童告诉他俩程颐正在午休。杨时就对游酢说：“不要惊醒老师，让他好好儿睡吧！”于是，他俩就静静的站在院子里等着。天气非常冷，还下起了鹅毛大雪。等程颐一觉醒来，发现院子里站着俩个“雪人”。问明原因后，程颐被他们好学、敬师的精神感动了，就收下了他俩做自己的学生。
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东施效颦
注释：比喻胡乱模仿，效果适得其反。也比喻不问情况就生搬硬套，结果事与愿违。
造句：在学习方法上，每个人情况不一样，适合自己的方法也不一样，不要一味东施效颦。
故事：西施是我国古代的四大美女之一。一次她走在路上，突然感到胸口疼痛，就用手捂住胸口，皱着眉头继续赶路。同村有一个丑女叫东施，看见西施皱眉的样子非常漂亮，就学着她的动作，也捂住胸口，皱着眉头走路，心里很得意。可是村子里的人看到了，都赶紧避开她，更不要说去欣赏她了。因为东施本来就长得很丑，皱着眉头就更丑了。
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对牛弹琴
注释：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行的人讲内行的话。
造句：他是个飞扬跋扈的人，从来不讲理。你跟他讲道理，就是对牛弹琴。
故事：东汉时，有个叫牟融的人对佛经很有研究。一次，他给没读过佛经的人宣讲佛经，却遭到那些人的责备。牟融就给他们讲了一个故事：“公明仪是个有名的琴师。一天，他对着一头牛弹了一首高雅的曲子，牛却无动于衷。他又弹了一些蚊子和小牛的叫声，全不成曲调，而牛听了，却很有精神。”他用这个故事来暗指给不懂佛经的人讲解佛经，那真是白费力气啊。
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囫囵吞枣
注释：比喻了解事物时笼统、含糊，学习时候并不把知识弄得很清楚。
造句：这些知识必须弄懂了，才能通过测试。如果你囫囵吞枣，一知半解，就很难通过考试。
故事：古时候，有个郎中经过一个小村子。正在大树底下乘凉的人都围了过来，问郎中一些健身养生的学问。郎中说：“天热的时候多吃一些水果，但要注意各种水果的作用是不同的。比如梨对牙齿好，但对脾脏不好，而枣正好相反。”这时，有人说：“吃梨只嚼不咽，不就行了？”刚说完，另一个人又说：“照你说的，吃枣只好囫囵吞下去了。”大家听后，都笑了。
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邯郸学步
注释：指学别人走路的姿势。比喻模仿不成，反而把自己原来会的东西都忘记了。
造句：他原是学象棋，后来又看人下围棋而改学围棋，现在是邯郸学步，一样也不精通了。
故事：战国时，燕国有个爱慕虚荣的年轻人，他听说赵国邯郸的人走路姿势很好看，就决定去学。他到了邯郸，见街上很多人走路的姿势都很好看，就一会儿跟在这个人后面，一会儿跑在那个人后面，模仿别人走路。过了一段日子，他不但没有学会邯郸走路的姿势，就连自己原来怎么走路也忘掉了。最后，他只能爬着回燕国。
