实名感谢研习设K先生和各位老师，本系列的学习笔记内容脱胎于研森的《K16版式训练营》课程，研森团队的老师和助教是我见过最负责最用心的团队，没有之一。为了能将珍贵的学习内容消化的更加彻底，通过“输出倒逼输入”、“以教为学”的方式反复吸收，再次感谢K先生和各位研习设的老师。
00-学习目标：了解什么是主体，什么是层级！
我们从平面设计常用的几种载体观察版面设计的构成：
banner海报
招贴海报
书籍画册
网站形象页
他们的共性是都包含两种要素：图形/图像和文字信息。
图形/图形就是主体，文字信息是层级关系。
（文字海报是特别的存在，文字就是主体。）
01-文字层级的概念：
文字层级以字号大小为基准判断层级关系
（单层级、双层级、三层级、四层级、 五层级、六层级、七层级、八层级、九层级、十层级……）
四个层级以下比较好控制，五个层级以上需要依靠网格系统来控制。
- 根据层级分析的演示变化，可以得出以下结论：
层级数量越多，版面变化性越强；层级数量越少，版面越简洁平稳。
确定层级数量的依据和标准：信息重要级别为标准。
信息重要级别越高，越大越明显；（一般主、副标题最重要）
02-决定层级关系的因素：
- ①文案的具体内容（根据文案的重要性设定层级关系，若出现时间、价格类内容，一定要重点突出）；
- ②文字的最小尺寸；最小的字一定要能看清；
- ③观看版面的距离；同样的广告在电梯和户外是不一样的。在电梯里，人们有时间仔细看，内容可以多展现，层级关系区分清晰，便于阅读；若在户外，距离特别远，层级多了看不清，更需要简洁明了，文案需要做出取舍。
03-主体的概念：
以下四张大树图片，给你3秒钟，能记住哪个？
我们能记住的，一定是有主体的那个。（横向第二个和第三个）
- 有主体——版面有焦点，更容易吸引眼球；
- 没有主体——宏观大场景、鸟瞰、俯视的，传递的是氛围。
有主体VS没有主体，无好坏，都可以用来做设计。
设计不是数学，没有固定模式，一定是依靠设计师审美的提高和经验的积累，在设计中更加灵活。
04-总结：
- 了解了版式设计中主体与层级的含义，我们就具备了对版面设计的初步认知，就可以通过这个理论将有问题的版面做好。
- 版式设计有两个阶段：①准确传递信息；②更美更准确地传递信息；
- 掌握好版式中的主体与层级关系的精髓，能解决版式设计大部分问题。
