我三姨家的小孙女最近闹着不去幼儿园，每天要念叨好多遍“我不去幼儿园”，三姨颇为头疼，说送她上幼儿园太费劲了，好说歹说都不行，问她为什么不要去幼儿园，孩子也说不出个所以然。
三姨打算顺着孩子，先不送了，反正才上小班，孩子既然这么排斥幼儿园，就先在家呆一段时间，缓一缓再说。
其实对于上幼儿园这件事，如果不是生病等不可抗力的因素，最好还是坚持送孩子去幼儿园，遇到问题就解决问题，而不是逃避。
如果让孩子在家里歇上十天半个月，甚至更久，很有可能出现的情况是：孩子越来越不想上幼儿园了。
因为不能持续上幼儿园的孩子，遇到的困难会比新入园的孩子还要多。
上幼儿园这件事情对于孩子和家长来说，都是不小的挑战，只要度过适应期，孩子就能逐渐融入幼儿园。
但是有的孩子抗拒去幼儿园的情绪比较强烈，又哭又闹，家长处理不了就会妥协，表面上看是处理了当下这个“孩子哭闹”的问题，但如果次次妥协，三天打鱼两天晒网式的去幼儿园，则会给孩子埋下不少困难。
1、阻碍孩子的社交发展
在上幼儿园之前，孩子的社交对象基本就是家人和楼下一两个小朋友，进入幼儿园以后，孩子才算是真正地接触到集体生活，和老师相处、和不同类型的小朋友相处、以及适应各种集体活动。
所以说，幼儿园是孩子社交技能发展的重要场所，我们需要让孩子持续进入到这个场所里，才能让社交的功能发挥出来。
人际交往的技能会在不断熟悉周围人和事的过程中得到锻炼，如果孩子断断续续的上幼儿园，相当于把这个熟悉的过程拉长了。
别的小朋友之间都已经很熟悉了，各自都有了相好的玩伴，你家孩子却因为不经常来而变得陌生，他不熟悉别人，别人也不熟悉他，假如你家孩子天生气质属于慢热型的，不擅长主动出击，就会逐渐被冷落。
回家后，孩子会告诉你：没人和我玩，我再也不想去幼儿园了。
2、不利于孩子自尊、自信地建立
幼儿园里是有教学目标的，每天的上课内容都不一样，不经常上幼儿园的孩子，总是会错过上课内容。
其他小朋友都学会了某个儿歌，某段韵律操、某个游戏，但是你家孩子一脸茫然，只能看着别的小朋友熟练地做着动作，满满的挫败感。
以幼儿园孩子的认知水平，他是不会理解自己不会是因为很久没来，没有学，他只会从对比中感受到落差，觉得自己做不好，不如别人。
进而产生的想法是：只要我不上幼儿园，就不会有这种糟糕的感觉了。
3、降低孩子的归属感和价值感
著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”中，将“归属和爱的需要”列为人的重要心理需要，这个层次的需要夯实了，才能继续往上发展自尊需要、认知需要、审美需要、最终走向顶端的自我实现需要。
可见孩子对于集体的归属感建立是非常重要、非常基础的一环。
而不持续上幼儿园的孩子，与这个班级的联系是断断续续的，没有小朋友和自己玩，社交受挫，老师教的内容都不会，跟不上大家的节奏，这些困难叠加起来，最终使得孩子缺乏对集体的归属感，找不到自己在班级里的存在价值。
一般情况下，家长都能坚持送孩子去幼儿园，但是如果生病了，或者有其他不可抗力的因素，确实没有办法持续上幼儿园该如何降低以上负面影响呢？
1、给孩子提供额外的社交锻炼机会
孩子一天中大部分时间是在幼儿园度过的，所以社交多发生在幼儿园，如果孩子没有办法持续上幼儿园，那我们就要及时补充社交机会。
比如，在幼儿园放学以后，大部分孩子都会在小区里玩耍，那我们就带着孩子去这些地方玩，这也是一种社交锻炼。
在周末的时候，邀请小朋友到家里来做客，提供一对多、或者一对一的社交机会。
给孩子报体能训练、球类运动的兴趣班，一周固定去一两次，在运动中，孩子会接触到合作、冲突、碰撞、沟通等和社交有关的技能。
以我家为例，我儿子因为做了斜视手术的原因，需要进行1-2年的视功能训练，每天只能上半天幼儿园，我会在下午五点之前给儿子做完眼睛训练，吃完下午饭，然后带儿子下楼去玩，这个时候其他孩子也都放学回来了，儿子就可以继续和他们一起玩到晚上7点，这两个小时的玩耍时间可以作为社交活动的补充。
2、和幼儿园的课堂活动、作息节奏保持同步
经常不上幼儿园的孩子待在家里，会按照家里的习惯度过每一天，渐渐地就和幼儿园的生活节奏脱节了，孩子随心所欲、自由散漫惯了，再次返回幼儿园的时候，会非常不适应。
因此，假如孩子需要很长一段时间缺席幼儿园，家长在这2件事情上别偷懒：
1）执行幼儿园的作息时间，早睡早起，按时睡午觉，尽量不要让孩子睡懒觉，晚到很晚才睡。
2）关注班级信息，可以将幼儿园新教的游戏、歌曲学会，然后再教给孩子，这样能够保证孩子再次归园的时候，产生强烈的挫败感。
有的私立幼儿园到了中班、大班的时候可能会提前教孩子一些知识，还会留作业，如果孩子长时间缺课，势必会落下很多“课业和知识点”，这就格外需要家长在家里给孩子“开小灶”，经常和老师沟通。
综上所述，孩子社会化的发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的，别让孩子脱离了集体生活，独自前行，要坚持送孩子去幼儿园哦。
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