“动词，表示动作或状态”，这是一个耳熟能详的定义很多语法书籍上，包括一些教材上，也是这么定义的比如人教社（go for it）七年级上册中就是这么定义的有教科书为依托，所以，大可不必怀疑其准确性，我来为大家科普一下关于动词的基本形式及其变化规则?以下内容希望对你有帮助!
动词的基本形式及其变化规则
大家好，我是80后教书匠，听TA讲品牌创始人李老师。今天，和大家聊一聊“动词的定义”。希望能抛砖引玉，让我们能对动词有更深刻的理解。
“动词，表示动作或状态”，这是一个耳熟能详的定义。很多语法书籍上，包括一些教材上，也是这么定义的。比如人教社（go for it）七年级上册中就是这么定义的。有教科书为依托，所以，大可不必怀疑其准确性。
可这个“动作”和“状态”该怎么理解呢？
来源网络截屏：Event verb/ State verb
为此，我查阅了《牛津高阶英汉双解词典》（第8版）中，对verb（动词）一词的定义，原文如下：
verb /və:b/ noun (grammar) : a word or group of words that expresses an action (such as eat), an event (such as happen), or a state (such as exist).
翻译为中文就是：动词，表达动作（比如“吃”）、事件（比如“发生”）或状态（比如“存在”）的词或词组。
也就是说，从这个定义，我们可以把动词分为三类，即action verb（动作动词），event verb（事件动词）和state verb（状态动词）。
和我们耳熟能详的“动词表示动作或状态”这一定义相比，多出了一个“表示事件”的概念。为什么要单列出“事件（event）”呢？
用所给例词happen造个句子：A serious traffic accident happened to the old man last night. （昨天晚上，这个老人出了严重的交通意外。）抛开以上定义不看，这个句子在描述的是“老人发生了意外”这件事，其中谓语动词happen，是“动”还是“静”呢？笔者倾向认为是“动”。那么，是不是说：
①“event verb（事件动词）”属于“action verb（动作动词）”呢？
②或者是“action verb（动作动词）”属于“event verb（事件动词）”
③又或者是两者相互交融呢？
无论是“event verb”还是“action verb”，表示“动”的概念，我想是没有问题的。同时，表示事情发生的“动”和表示人（或物）做出动作的“动”也有区别的。所以，上面①、②、③的说法肯定是不成立的。
再举个例子：The child is developing normally. （这个孩子发育正常。）这个句中的“develop”理解为“事件动词”，有“动”的概念。
这样的话，我们可以得出无论是“event verb”还是“action verb”都是含有“动”这一意味的动词；而，“state verb（状态动词）”，是含有“静”这一意味的动词。
所以，动词分为表示“动”概念和“静”概念两类。由于动词的分类取决于动词本身的词义，而很多动词都是一次多义，在不同的语境中，某一个动词，甚至可以归入不同的类别。以动词grow为例，请看下面两个例句：
例句1：Tomatoes grow best in direct sunlight.
例句2：As time went on he grew more and more impatient.
分析：例句1译为“西红柿在阳光直射下长得最好。”这里，grow意思是“生长，发育”，为表示“动”概念动词；例句2译为“时间长了，他越来越没有耐心了。”这里，grow意思是“逐渐变得，逐渐成为”，为表示“静”概念动词。
对动词分类的研究，切入的角度不同，理解也不一样。稍微深入一点，就会发现内容非常之广。不过，从宏观来看，把动词分为“动”和“静”两类应该不会有问题的，而且也是容易被理解和接受的。我想，或许正是因为这个原因，很多语法书，以及教科书上才把动词定义为“表示动作或状态”。
来源网络截屏：Event verb（Dynamic verb或Action verb）
所谓“文无第一，武无第二”，对一个问题的看法（说法），表面上或许千差万别，而实质上或许殊途同归。拿动词的定义来看，如果大家感兴趣，可以参阅更多资料来研究，会发现内容非常的多。即使，最终很难归纳为“一就是一，二就是二”这种断论，但在研究的过程中，必将有助于对问题的认识和理解。对问题理解的透彻了、深刻了，或许又能发现“问题”之外的“新问题”了。而，这正是学习的意义所在了。
尽信书，则不如无书”，因此要多一点质疑的精神、探究的精神，在学习的过程中，能从“问题”中发现“新问题”。
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