作者／韩树杰
今天是教师节，写一写跟教师相关的话题。
老话说的好，有状元徒弟，没有状元师傅。
大概是说，学生的成就和本领可能超过老师，达到老师无法企及的高度。当然也可以有另外一层意思，状元（有成就和本领的学生）不去做老师。
这句话经不起较真。现实中状元做老师的比比皆是。同时，老话说，360行，行行出状元，教师行也有许多状元。
重点不在这里。
徒弟比老师强，其实没什么奇怪，这是一个非常正常的发展规律。
正常情况下，从大跨度视野看，人类在持续的发展进步（或者叫进化），已知的人类历史都证明了这一点。除非有导致全人类大衰退的事件发生，例如科幻电影中毁灭性的灾难或战争。
俗话说的好，长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。还有一句叫：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
生也有涯，人类的进步就像一场接力。
教育的目的，是成长和进步，是站在前人成就的基础上更上层楼，开拓新的疆域，达到新的高度。
因此，在我看来，教育的意义有两个方面：
一方面，在于将人类历史长河中已取得的文明成果总结成体系，高效率快速的传递给后辈，而不需要他们再去随机无序的重新经验、发现和总结；
另一方面，在于启发后辈自主创新的思维和探索开拓的精神，从而实现“站在前人成就的基础上更上层楼，开拓新的疆域，达到新的高度”的目的。
老话说，师者，传道、授业、解惑也。如果不能把“传道”理解为启发自主创新的思维与探索开拓的精神，则如此为师并不完备。
所以，希望每个学生成长，希望每个学生都比自己强，都能踩在自己知识技能经验的肩膀上更上一层楼，这是老师这份职业的使命、愿景、初心和归宿。
老师倾囊相授、殷切期望，但能够实现怎样的成就，仅仅靠老师还不够，还要靠自己。
有句老话叫，师傅领进门，修行在自身。
孔子有教无类、因材施教，虽弟子三千，贤者却只有七十二。
教育是老师的事，学习确是自己的事。个人的聪明才智以及意志努力也发挥了至关重要的作用。
影响个人成就的因素，除了教育的传承，个性的发挥（聪明和努力，努力更为重要），当然还离不开老天赏饭（机遇和时势——天时地利人和运气）。
老天爷赏饭这一点，有人看出了积极进取、奋进有为，有人看成了听天由命、消极无为。
后辈超越前辈，除了自身因素外，还有整个社会系统性的基础和条件。
20年前你买套房，什么都没干，20年后房价涨了20倍。为什么？
20年前你生活在农村，连房子都不用买，后来变成了郊区，再后来拆迁了，一夜暴富。为什么？
1949年，中国人均预期寿命不足35岁；2018年，这个数字达到了77岁。为什么？
国外权威研究，120年前中国男性的平均身高为161.0厘米，女性为150.2厘米，1996年出生的中国男性平均身高为171.8厘米，女性为159.7厘米。中国人近100年平均长高了10厘米。为什么？
在2000年，我国上榜《财富》世界500强的企业还只有10家，而美国、日本的上榜企业分别为179家、107家。到2010年，上榜世界500强的中国企业已经增至54家。2020年，中国上榜企业124家，而美国则为121一家。为什么？
仅仅是因为你自己够聪明、够努力、本事够大吗？
因为，人类在进步、社会在发展、经济在成长、国家在复兴、生活在改善、全国人民在努力。
这正应了那句老话：水长船高，泥多佛大。
水大鱼大，时势造英雄。
当然，还有句老话，机遇只偏爱有准备的头脑。时势与个人努力和能力是分不开的。
每个人先天、后天，多有不同。时运不同，际遇不同。我们能做的不是攀比，而是积极向上。
教育侧重系统性和被动式，而学习确是主动的、终身的、随时随地的，可以面向一切人、事、物的。
正所谓，三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
附-10句老话的出处：
黄国祥等《英雄大八义》五十二回：“可别小瞧我的徒弟，常言道：‘有状元徒弟，可没有状元师父。’莫要说我 的徒弟年纪幼小，秤砣虽小能压千斤。”
宋朝的刘斧《青琐高议》原文：“我闻古人之诗曰：‘长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。’”
《荀子·劝学》：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
唐代韩愈《师说》：师者，所以传道受业解惑也。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《增广贤文》劝学篇：师傅领进门，修行在自身。
宋·释道原《景德传灯录》:“水长船高，泥多佛大。”
法国微生物学家、化学家巴斯德：在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
《论语·述而》子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
,
