第二天，班长刚把作文发到同学们手里，冯笛一看老师的批语，马上表示不服，拿着自己的作文本指给前后左右的“邻居”看：“‘书声朗朗’不对了？”大家立马唧唧喳喳讨论起来。
“我刚查了《新华字典》，上面的释义为：朗朗，形容声音清晰响亮。举短语，笑语朗朗。”一向做事认真的学习委员许淇信心十足地说。冯笛一听，直摇头：“不对，不对！我以前也这样认为，后来经妈妈指点才明白‘书声琅琅’就是王字旁的‘琅’。” “是吗？”大家都被冯笛说糊涂了。
这时，老师进了教室。老师摆手示意大家安静：“看来，老师也得请不会说话的老师来给大家答疑解惑了。‘朗朗’象声词，而且是叠音形容词。朗，响亮。比如：朗声地说。‘琅’的本义为形状像珠的美玉或美石。琅琅，《现代汉语词典》释义为：‘拟声词，形容金石相击的声音、响亮的读书声音等。’《辞海》里没有‘朗朗’，却有‘琅琅’一词，释义很明确：‘清朗响亮的声音。’如：书声琅琅。真正形象生动地模拟读书声音的应为‘琅琅’，我们平时很多人都将这个词写错了。”
听了老师的话，冯笛低下了脑袋。一场小讨论也让同学们增长了不少知识。
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