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大家好，欢迎关注我的养老和教育类，专题文章交流中进入交流中思考交流中成长2022年落实教育优先发展战略地位因此带来的中小学教师待遇不低于或高于公务员，将会进一步巩固和加强我国中小学教师待遇，在绩效工资总量方面还会进一步的提高你说小教师工资待遇和公务员差距。
教师有岗位工资，职称工资薪级工资，教龄工资以及各项补贴，课时费，年终奖，第13个月工资，寒暑假工资等综合方面。
公务员有奖励性工资，年终奖，精神文明团体奖，通讯费补贴，房补车补以及临时性价格补贴。
如何缩小教师待遇和公务员之间的待遇，最终还要依赖于绩效工资30%的奖励性，部分奖励性绩效工资的总量可以参照公务员的补贴进行动态调整，实行总量控制灵活多变的绩效工资分配原则和分配方法，但是绩效工资也存在着，激励更多人干劲十足，必须不断优化绩效工资分配方案下面我就谈一谈2022年教师绩效工资分配方案的几种变化趋势和调整变化的信号。
第1个信号，加大一线教师绩效工资总量的核定。
一线教师指的是担任班主任和担任学科教学的教师在课堂体现教书育人的教师这类教师，他不同于后勤岗位的，持有教师资格证的工作人员，也不同意担任各种职务的中层和校级管理人员，加大一线，教师接受工资总量以及奖励性30%的绩效工资总量，是面向新时代教师队伍建设意见，发布以后加强一线教师和艰苦边远地区教师导向性所决定的。
基础教育的核心在于义务教育阶段而义务教育教师大多数至少90%的工作区域，都在乡镇和农村地区，实施乡镇补贴和乡村教师生活补助，有利于教师绩效工资总量和补贴标准的提高，但是这个提高的幅度和范围远远不能满足乡村教师的需要，必须从30%奖励性绩效工资当中再提高，倾斜照顾才有实现农村教师待遇超过城镇教师待遇的可能性。
最终平衡在一个具体的参考区间范围内，我认为假设一线教师每月的绩效工资拿到2000元，后勤部门低于2000元，这才是合情合理的高级职称，每月拿到1500元，中级职称每月拿到1000元相差区别不大，这才是科学的。也就是说通过这样的区间范围的导向，让一线教师相对更有优势，在待遇方面更有成就感和幸福感，获得感。
第2个信号，加大班主任绩效工资总量的核定。
班主任负责学生的德育，智育，劳动教育，纪律教育，学习教育和理想信念教育班主任，今天长期以来一直从绩效工资总量中扣除，这种做法得到了广大教师的一致好评，但是有的教师不认可。设立专项班主任津贴体现班主任，工作岗位的特殊性，职业性和现代化专业性是班主任津贴设置的重要依据，班主任今天的标准适合的已经在500元和1500元之间浮动。绩效工资30%奖励性部分再一次体现对班主任津贴的专项设置，也是体现班主任岗位的特殊性辛苦性以及劳动成果的回报性奖励。性绩效工资设立班组长津贴也是一种间接性地提高一线教师待遇的有效措施和方法。
班主任津贴只适合按照人头来计算，每人每月按照考核分数百分制来进行核算，用分数对应量化指标绩效工资的基数来计算班主任津贴，不适合搞高级职称，中级职称和初级职称三种职称划分和区别，应该是完全与职称脱钩，在标准范围内按照优者优酬，多劳多得。
第3个信号，稳步增长，高级职称绩效工资总量快，速度提高，中级职称绩效工资总量的核定。
缩小高级职称与中级职称绩效工资差距，这是绩效工资改革分配方案落实的重要依据和新趋势新方法，把高级职称与中级职称在绩效工资分配中的差距进一步的缩小，甚至直接把30%奖励性绩效工资与教师的职称完全脱钩，这是教师绩效工资调整最为公平的根本性解决方法，是釜底抽薪的做法。
2022年教师绩效工资调整的新趋势就是淡化职称与职称脱钩，这指的是30%的奖励性，绩效部分70%的基础性绩效部分依然是按照高级职称，中级职称，初级职称对应的岗位来确定，但是30%的奖励，性绩效完全与职称脱钩，这是新趋势，新信号新方向是绩效工资关系的公平化和可持续化发展的两大重要特征因素。
第4个信号，加大艰苦边远地区农村地区绩效工资总量。
艰苦边远地区教师工作，任务重工作事务多，但是所在地区的气候，交通住房医疗卫生等等远不如城镇和县城以及市区，所以绩效工资的导向就是要越偏远的地方工资越高越艰苦的地方工资越高，加大艰苦边远地区，农村乡村教师工资总量最重要的途径，通过职称提高岗位工资基数，通过绩效工资总量的核定缩小与公务员之间的差距，通过导向性的设计，让乡村教师绩效工资总量超过城镇绩效工资总量，或者说更加适合在总量范围一定的前提下，乡村教师在绩效工资当中可以优先上浮一个档次来调节充分，保证艰苦边远地区在绩效工资中占据优势的地位。
第5个信号，提高教龄津贴，间接推动教师绩效总额的增加。
按照面向新时代教师队伍建设意见和2022年落实教育优先发展战略地位的要求，2022年绩效工资总量提升的同时，最重要的改革还有提高教龄津贴标准，间接推动教师月收入和年收入综合提升，间接提高教师的社会地位，经济待遇和荣誉待遇，加强教师30年教龄荣誉证书的颁发，与表彰扩大30年教龄教师津贴，力度提高长教龄教师在艰苦边远地区工作的待遇以及加大30年教龄教师退役休金挂钩调整的力度，这些新的趋势就是代表了最广大教师的根本利益，符合退休教师退休后的退休待遇诉求。提高教龄津贴标准，有利于三个方面的利益，有利于在职教师提高综合收入，有利于激发30年教龄教师的职业荣誉感，有利于吸引年轻人加入教师队伍，有利于激发退休教师30年教龄荣誉的体验感和幸福感。
总而言之，2022年教师绩效工资改革的趋势就是缩小职称之间的差距调整导向，乡村教师绩效工资总量的增加，城镇教师在乡村教师基础上实施更科学的绩效工资考核方案，让一线教师比管理人员和后勤人员拿的更多，这就是绩效工资改革，2022年几点重要的变化和趋势，这些变化和趋势都是在客观调研实施的基础上，最符合教师需求和教育内在发展规律的正确方向。
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