我们，以及比我们更大的孩子在上小学的时候，学习写字都有一个过程，这个过程叫做“书空练习”。我也孤陋，因为现在身边没有正在上学的孩子，所以对中小学的教学和考试都不了解，不知道现在的孩子们还有没有这种练习。
在我的记忆里，我们上小学后开始学写字时，老师都会先在黑板上写出一个字，有时还会提着一块画着田字格的小黑板，上面事先都写好了要学的几个字，然后把小黑板挂在教室大黑板旁边的钉子上，指着小黑板上的字，教给学生每个字的笔顺，让学生用手在空中比划着写，同时口中要念出这个字的笔顺。比如“天”这个字，孩子们就要用右手的食指在空中比划着摹写，全班人一齐口中念念有词地“唱”着说：“横、横、撇、捺，天，天安门的天！”。还有的时候，老师会拿出一张印好的大幅纸质挂图，上面从上到下完整地印着一个字的笔顺，让大家跟着学。不过这种挂图很少，主要还是挂那种田字格的小黑板。
等到学生连唱带比划基本上完成了书空练习，这个字差不多就算学会了。这时，老师就会随机叫起来一个学生，让他站起来闭上双眼，当着全班的面将这个字用“书空”的方式写一遍。有的时候还会叫一排同学站到黑板前，背对黑板面向全班同学集体进行书空练习。
我尽管认字和写字都比同龄孩子要早，但我有一个先天的短板，就是空间方位感差，所以写字画画都非常差。偏偏教我语文的班主任是个比我们大十二岁的年轻女老师，这个老师教了我们四年半，她年轻气盛，脾气很大，而且多少有一点刻薄，总是嫌我上课说话、爱接下茬，所以时不常就要整整我。她整我的一个重要渠道就是书空练习，因为她发现我写字即使是书空练习时也能肉眼可见地难看。于是，她在每次书空练习的时候总是把我叫起来给全班演示，我写的字笔画和笔顺全都对，但是就是整个字是歪的。而且，越是闭上眼睛写，这个毛病就越突出。她每次让我书空写字后，总要跟全班同学说，你们看他写得歪不歪？然后就让我反复写，我是越着急就写得越歪，最后全班同学大笑，弄得我好不尴尬。
平心而论，这种书空练习对于学习汉字是一种非常好的方法，通过这种方式可以让孩子们比较快地掌握正确的笔画和笔顺，为正确的书写打下一个比较好的基础。现在进入了电子时代，也许借助电子设备可以更方便地教育孩子学习笔画和笔顺。不过，我仍然觉得那种集体“唱读”式地念出笔画和笔顺，可能对孩子的印象能更深刻一些。
尽管小的时候在书空练习中多少有一点被羞辱的阴影，但我仍旧认为，书空练习是一种非常好的学习方式。而且，我其实多少还有点怀念那个时候全班孩子拖着长腔集体“唱读”的氛围，那种“唱读”声中有着孩子们的单纯和天真，温馨而美好。
