文/路妈
儿子幼升小，基础弱，家长不知道如何辅导，十分焦虑路路在上游泳课，路妈跟一群宝妈坐在等候区等孩子。虽然彼此都面熟，但谁都不搭理谁，因为个个都在低头玩手机。
后来，路妈用眼睛的余光瞥见李老师在翻书。介绍一下李老师，她是路路游泳课上的同学辰辰的妈妈，她在市区第一重点小学教低年级语文，大家都叫她李老师。
仔细一看，“一日一练”4个大字映入眼帘，路妈再也没心思玩手机了。我很好奇：什么知识需要一日一练呢？重点小学的老师拿的资料一定不一般……
想到这里，我积极地凑过去搭讪，看门见山地询问：“李老师，这是辰辰学校发的学习资料吗？你们在练什么啊？是不是进小学前必须练熟练呢？”
大家应该可以理解路妈焦急万分的心情，只要是有好的、适合孩子的学习方法，好的学习资料，或者有效地辅导孩子的方法，我恨不得一口气全部记下来。
“额，这就是我自己给辰辰买的一套幼小衔接练习资料，语言、拼音、数学、英语都能练。只要每天坚持练，保持感觉和记忆，不用刻意地追求熟练程度，自然也就熟练了！”李老师说得很轻松的样子。
没想到，我们的话题成功地吸引过来一群宝妈，大家都很关心这个话题。
一位妈妈的提问简明扼要，直击痛处：“我儿子也是幼升小，基础弱，家长不知道如何辅导，您给我们分享下经验吧！”
李老师推脱不掉，只好放下手里的书给我们分享自己的经验。
幼小衔接是关键时期，幼小衔接教育常见问题李老师先分析了下家长的心情，又点评了幼小衔接阶段孩子的现状，最好还提到了幼小衔接知识的重要性。
1、家长不知道该如何辅导
孩子幼升小，从一个啥都不会、整天玩得没心没肺的小朋友，到一个背着书包按时上下学的小学生，这个转折有点突然。
毕竟，正儿八经地学习时，教材上的知识量虽然不大，但一切对孩子来说都是全新的。这些知识铺天盖地袭来，孩子如何招架呢？
比如说，可能孩子不知道拼音有四个声调，老师不同的发音一下子就让孩子晕头转向了。家长想提前进行启蒙，但不知道如何下手。
2、孩子缺乏练习，知识不牢固
有的孩子对幼小衔接的知识略懂一二，但仅仅停留在能听懂、看懂的层面上，让他们动手写或者答题就又傻眼了。这就是典型的知识不牢固，光知道，还没有消化掉。
3、担心孩子幼升小，入学困难
如果孩子到小学后发现那么多东西都不会，就会学习吃力，放学后没时间玩。久而久之，还会丧失学习的信心和兴趣。长期下来，孩子还会厌学，入学困难不想学习。
李老师说，这都是她带的班里大多数孩子的通病。很多孩子都没把握住幼小衔接这个关键时期，到小学后吃了亏。所以，家长一定要重视幼小衔接的教育问题。
接下来，宝妈们都关心的学习方法来了。
李老师说得对，很多家长也都正在对孩子进行幼小衔接的辅导。不过，孩子有点排斥学习，看到拼音、语言和数学就表现得厌烦。
“这也不怪孩子，市面上幼小衔接知识的资料太多了，有一些体量太大，不适合给孩子用。另外，家长选的时候要追求质量而非数量，还要选贴近教材的才行！”李老师如是说。
确实如此，路妈给孩子买了很多幼小衔接练习册，自认为练得越多就会掌握得越熟练。但发现事与愿违，孩子很疲倦，压根儿练不进去。
李老师说：不要追求练了多少页，而应该“少练勤练”，每天英语、语言、数学、拼音都少练几页，但一定要有节奏，坚持“一日一练”。秉承日积月累的原则，孩子练起来不累，还能把知识点掌握得更扎实。
李老师给孩子用的这套《幼小衔接一日一练》，明确写着“根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写”。我翻开看了下，确实比路路用的那套有趣、科学、全面。
题量充足，科学编排，全方位、多角度地开发孩子的思维能力，巩固所学知识。比如看图选择正确的汉字填空，将句子补充完整：“春天到了，鲜花（）了。”“小猫最喜欢吃（）了。”
配有冲刺单元过关，能够综合提升对知识的掌握程度，让孩子轻松入学。
“照样子，写一写”、“看拼音，写汉字”、“把每组中不同类的词语圈出来”、“圈出写着单韵母a的苹果”等这些题型，可以让孩子全方位练习。题目形式多样，内容生动有趣，紧跟学习教材同步。
50以内的退位减法、看图并用“一会儿……一会儿……”造句、按规律填数、根据题意列算式计算并写出答案，所有题目都有注音，便于孩子理解题意，自主学习教材内容。
这套《幼小衔接一日一练》题型紧扣教材，有基础知识，专为基础弱的孩子打造，可以让孩子轻松学练同步。
内容全面，名师编写。全套共有16册，包含四大知识：4册语言、4册拼音、2册英语和6册数学。
妙趣横生的插图与简单的文字搭配，便于孩子快乐学习。每册的习题后面都带有参考答案，孩子完成习题后可以自主检查学习效果。
如果你家孩子基础弱，你又不知道如何辅导的话，不妨准备一套《幼小衔接一日一练》，有了这个好帮手，剩下的就是陪孩子坚持练起来吧！
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