建立生命的动态平衡不知是身体适应不了环境，还是环境适应不了身体其实说这话的人有时真有点无奈，我来为大家科普一下关于生命周期的分散和集中演化过程?以下内容希望对你有帮助!
生命周期的分散和集中演化过程
建立生命的动态平衡
不知是身体适应不了环境，还是环境适应不了身体。其实说这话的人有时真有点无奈！
记得去年也是这个时候，清明节前后吃“蒿子粑粑”的时节，结石引起胆囊发炎，那痛的滋味叫我刻骨铭心。由于这个原因，我有幸生来第一次住院。我又不得不在暑假期间做了胆囊切除手术，终于成了“无胆英雄”。从那以后，我确确实实意识到身体到了需要呵护的季节了。
今年开年到惊蛰时分，我感觉身体状况比往年好多了，吃得香，睡得眠，通体舒畅，精力充沛。我庆幸对自己的保养得当：合理膳食，加强运动，注意休息，特别防止受寒着凉。三月二十九日下午，我去舒三中学参加中考政治研讨。那天中午气温升至二十度，我才脱去保暖衣裤、鞋袜。就是这一脱，麻烦来了，晚上就流鼻涕，第二天就感到头痛，本来不想吃药，但又怕病情加重，用家中自备的药吃了三天，感到病症缓解，就停了药。就这样或好或坏，过了一个星期，还没有痊愈。我想大概差不多了。
今天是星期天，我在家思量这次感冒。身体这东西，你不注重不行，不注重就会对机体产生伤害；注重过头也不行，身体娇惯，抵抗能力就差了。我国古典哲著《周易》就有“阴阳相交”的思想，告诉我们：保养身体不要走向两个极端，要注重阴阳协调，得到平衡状态。我这次感冒，总体来说，就是太注重保养，抵抗力差了。其次，是阴阳没有得到协调，打过比方吧：就像冬天，滚开水倒入冷玻璃口杯中，容易使口杯破裂。
我又在想，生点小病有时也不是坏事，可以增强身体的抵抗力。我们的身体是一个系统，它是由平衡到不平衡，由不平衡到平衡这样一个动态发展过程。一个系统保持久了，系统就会老化，甚至衰退。只有打破平衡，突破定势，机体通过激烈的、复杂的斗争，又会重新走向新的平衡，这样机体就更有生命力了。就如有人跟我说的，健康的人偶尔献血，对身体只会有好处的。“弯腰扁担不断”也是这样一个道理。
写到这，我想起老子的话：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”它对我们保养身体也是有借鉴作用的。如果我们平时从阴阳两个方面同时发力，就会建立动态平衡，促进机体的发展。我们冬天泡热水脚祛寒，会去掉很多的病，感到十分的舒服。其实就是这个道理。中医治病的原则就是“谨察阴阳所在而调之，以平为期。”
世界上的一切事物都是相互联系的。
我是一个老师，三句话离不开本行。由感冒自然想到了教育，想到了教育的对象学生。现在的教育出现两种倾向，一种是对学生过分的呵护，学生的方方面面都在老师和家长的掌控之中。这样的学生在中考或高考中容易出成果。但是，我们要看到在这种环境中，学生多年形成的思维成了定势，形成了习惯，以后很难打破。一个旧的系统保持久了，就要形成封闭保守的链条系统，就失去了创新能力。很多学生将为此饱受折磨，付出很大的代价。另一种是对学生放任自由，过分强调学生的主体性，不注重学生的行为习惯和思维习惯的培养，这类学生根本无法搞好学习，更谈不上将来有很大的发展。
因此，教育的两个极端都是要不得的。教育既要保持平衡，又要打破平衡，突破定势，改变习惯，吐故纳新，形成新的平衡。这就要求我们从两个方面发力，不仅不会破坏平衡，反而可以更快地促进学生的成长。
生病是机体的平衡被打破的结果。教育出现问题也是教育系统内部的平衡被打破的结果。出现问题并不可怕，怕就怕问题出现后，我们还糊里糊涂，乱投医，乱吃药，不找出根源，不按照规律办事，不去建立新的平衡，以求得更高层次的发展。打破平衡和保持平衡，都是人类存在不可缺少的。它符合对立统一的规律。
作者：王进忠
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