寂寞 编织 蜈蚣
袜子 招牌 工夫
口罩 匆忙 长颈鹿
蹲着 付钱 顾客 交换
2、回顾课文的主要内容蜘蛛开店——卖口罩——河马——嘴巴那么大——一整套的工夫
3、品读课文
（1）自由朗读“5—11”自然段，边读边想：蜘蛛为什么又想到开这样的两家店？开店后的情形怎样？
答：蜘蛛想到开这样的两家店是因为它觉得围巾和袜子织起来很简单。开店后的情形是都失败了。
（2）读下面一组句子，你发现了什么？
A.卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
B.蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
C.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
答：我发现了：蜘蛛是什么简单，就卖什么。它的思维方式太简单了。
（3）读读蜘蛛的招牌，你发现了什么？
口罩编织店,每位顾客只需一元钱。
围巾编织店,每位顾客只需一元钱。
袜子编织店,每位顾客只需一元钱。
答：我发现了：蜘蛛的编制店，都是按照“每位顾客”计价的一元店。不论品种，不计大小，不论长短，不计多少，统统只卖一元钱。它的处事方式太过简单。
4、朗读指导
（1）读好读写蜘蛛“想卖围巾和袜子”的句子。
从蜘蛛“想”的内容来看，其实他压根儿就没有认真思考过到底卖什么，所以朗读的时候，要强调“还是”，“吧”要读得又轻又短，体现蜘蛛的决定很随意、很草率。“很简单”3个字可略加重语气，以便与后面相反的结果形成对比，产生幽默的效果。
（2）读好描写“顾客长颈鹿来了和蜈蚣来了”的句子。
顾客来了，蜘蛛很高兴，因此子中的“顾客来了”可以读得轻快些。描写长颈鹿的句子稍稍重读“只见”，重点强调“不见”。“他的脖子和大树一样高” 要读出惊讶的语气，“正对着蜘蛛笑呢”可以读出长颈鹿的可爱与与顽皮。描写蜈蚣来了的句子要读好句中的感叹号，可以重读句子中的“竟是”，强调“四十二只脚”，读出顾客的出人意料。
（3）读好蜘蛛编织围巾子情况的句子。
读“织围巾”的个句子，一是可以重读表示时间的词语“一个星期"，读出编织时间的漫长;二是可以强调“织啊织"，语速略慢，读出编织过程的艰难。
（4）读好最后结局的句子
最后结局的句子包含两处转折，读第一处“可是，蜘蛛看到顾客后”，语速可以稍稍放慢，表现神秘感;读第二处“却吓得匆忙跑回网上”，语速可稍稍加快，读出匆忙与害怕的感觉。
5、书写指导
“决”和“换”：左窄右宽。撇与捺要写舒展。
“终”：“冬”的第二笔横撇的撇越过竖中线穿插到“纟”第二笔撇折和第三笔提之间。
“期”：左高右低。“月”的撇越过竖中线穿插到“其”的下面。
课后练习：
1、练习书写本课4个生字。
2、根据课本91页的示意图讲一讲这个故事。
3、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给爸爸妈妈听。
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