距教资笔试还有12天，你准备的怎么样了呢？这两天总有小伙伴来哭诉“复习的很差劲，啥也不会”、“感觉自己白复习，都没有思路”……其实都这样，越临近考试越不知道如何着手，小编今天悄悄告诉你，教资提分的关键在于多做题，只有做题才能找准感觉拿高分！
快做题！每天坚持10道题，教资考试得高分，今天你全对了么？
1.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化，这种教育方法是( )。
A.讲授法
B.实验法
C.演示法
D.谈话法
2.遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是( )。
A.范例教学模式
B.抛锚式教学模式
C.引导—发现教学模式
D.情境—陶冶教学模式
3.采用频繁反馈和根据每个学生的需要进行评价属于( )。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.绝对性评价
4.戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
5.如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是( )。
A.低效度的
B.低信度的
C.低难度的
D.低区分度的
6.下列关于儿童在前运算时期所出现的“自我中心”的说法，不正确的是( )。
A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物
B.不能将自己的观点与别人的观点相协调
C.儿童的利己主义
D.如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤也是热的
7.埃里克森认为12——18岁个体的心理社会性任务是培养( )。
A.自主性
B.主动性
C.自我同一性
D.勤奋感
8.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是( )。
A.心境
B.焦虑
C.激情
D.应激
9.下列哪项不是情绪的功能?( )
A.适应功能
B.动机功能
C.信号功能
D.激活功能
10..勤能补拙说的是( )相互促进的关系。
A.性格与能力
B.气质与能力
C.气质与性格
D.能力与兴趣
参考答案及解析
1.【答案】C。解析：结合题干可首先排除AD项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。
2.【答案】B。解析：“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。
3.【答案】C。解析：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
4.【答案】A。解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。
5.【答案】A。解析：效度是测量的有效性程度，简单地说是指一个测验的准确性、有用性。测验试题的文字难度太大，超过学生水平，不能体现出测验的有效性，也就是测验的低效度性。
6.【答案】C。解析 ：儿童在前运算阶段只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤也是热的。这种认识上的自我中心与利己主义不同。
7.【答案】C。解析 ：埃里克森认为12——18岁处于个体的青年期，这一阶段的主要任务是培养同一性，防止角色混乱。
8.【答案】A。解析 ：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
9.【答案】D。解析 ：情绪情感具备信号、调节、动机、感染、适应等功能。
10.【答案】A。解析 ：勤能补拙，意思是指后天的勤奋能够弥补先天能力的不足、缺陷。“勤奋”描述的是性格，受后天影响大。因此体现了性格与能力的相互促进关系。
