今早刷到一个大V的头条，对其孩子初中班主任的种种行为进行了抨击，很明显有带节奏的走势，因为其中部分描述是不可能出现的，出现了就是违法行为，可以直接举报，查实后基本上逃脱不了被开的命运，有一些其班主任做的是对的，还是需要家长知道，所以这里以我对中等职业教育的了解说明一下。
多年以前，大概就是在取消工读学校的时候，国家已经发文统称为中等职业学校，所以现在还在称职高的基本上都是没有做过教育的人，当然，也有一些做老师但是不学习的也还是这样称呼。
这是很好的建议，但是可能很多家长对于自己小孩过高的估计，或者对于中职学校的不了解，所以心里有很强的反感情绪。
但事实是初中毕业以后的普职分流，就意味着有半数左右的初中毕业生只能在中等职业教育学校就读。
而好的中职学校只有那么几所，如果不尽早去报名了解情况，等到中考成绩出来，估计已经没有名额了，当然，如果成绩拔尖可以破格收录一下，但是真的能够拔尖吗？
所以老师的建议是让学生尽早认识自我。但我不否认有个别老师会故意将孩子推荐给民办中职学校以收取招生费的行为，但是公办学校是没有这笔费用的，如果推荐给公办学校的肯定都是为孩子好的，毕竟孩子能不能上得了普高老师是最清楚的。
经常看到有人说普高比例太低了，对学生不公平！
他就是这一次中考失误了，就这样没有了读普高的机会不公平！
哪有那么多不公平！这本就很公平！
读了9年书了，自己考不上普高说不公平，考了9年试了，就这一次失误了？
事实就是孩子本来读书能力就不行，我教过的学生差不多五千，从没有见过一个孩子是考试失误的，请注意，我现在讲的还是好听的，就是孩子读书能力不行，更为真实的情况是孩子根本就不爱学习，再怎么读也就这样。
如果真的把普高的录取比例提高到80%结果会是怎样？我举2个例子吧。
①普高是可以设置重点班、普通班的，然后几乎每个学期都会进行分流考试，就是成绩好的进重点，成绩不好的回普通，经过6个学期的筛选，留在重点班的才有希望考二本，普通班要上个二本基本很难（以大部分普高为例，非名校）
②中职学校挑选了一批学生读对口班（矮子里面拔高子），其中有12个读书的和38个不爱读书的，最后能对口高考上本科的凤毛麟角，为什么，那12个被38个感染了罢了。
我相信广大老师应该都懂我讲的这两个例子。如果大批的孩子都去读普高，结果就是要不就三年待普通班，高考后读个大专（还极有可能就是民办），要不就是拖下来更多的孩子都上不了本科，但本科为了保证学位数就只能降分，导致本科学生质量下滑。国家高等教育质量堪忧。
老师天天开家长会所以说不能被带节奏，这根本就是胡说八道，你以为老师闲的，每个学期开两次家长会我 都忙得一笔，还天天开，连请家长来学校我都是不得已而为之。怎么可能天天把几十个家长叫过来开会？
首先，我国义务教育法规定了，你孩子不可能不读完初中，如果不让他读完，完全可以去告，不要说班主任，学校都要跟着倒霉。这种违法的事情如果是真的就去告，不然就不要在这里给教育抹黑。
其次，如果孩子真的学知识有哪个老师不喜欢，不愿意教？就算是不读书的老师都变着法子让他学东西，但那种我教你不听尚好，还跟我对着干的，不好意思，你自己放弃了你，我也没理由还惯着你。这个社会包容性很强，我教育不了你社会会教育你的。
读下去也拿不到毕业证又一个胡说八道，我国义务教育，只要不违法乱纪，只要坐在教室过完这三年，都有毕业证，毕竟从这一天起你就不是文盲了。（按国际新世纪标准第三类可能还有人不达标）
中职高考录取率特别是优质学校很高举个例子吧，普高只有一次高考的机会，中职有两次，一次对口单招，一次对口高考。
长沙某国家重点（示范）中职，全省某专业65个一本指标，他一所学校就考上了58个。
时间问题就写这么多吧，如果有不同意见欢迎留言。
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