教学课例
人美版小学六年级下册
城市雕塑
《记忆山城》用雕塑之美诠释重庆城市精神
竖琴——大渡口步行街的大渡口地图雕塑
城市，雕塑
符号，文化
城市雕塑
彰显城市文化
传承城市精神
一张纸
一件雕塑
从平面
到立体
简单的材料
丰富的表达
如何学？
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问题情境背景
两年前，北京2022年冬奥会和冬残奥会公共艺术作品面向全球启动公开征集，来自50余个国家和地区的艺术家提交了1611件应征方案。最终，来自6个国家的15件雕塑入选。这些雕塑作品是交流冬奥文化、传递奥运精神的艺术载体，承载了“让奥运盛会惠及发展进步、让世界更加相知相融”的美好愿景。
冬奥公园是石景山区城市更新的重要组成部分，15件公共雕塑作品，除了展示冬奥文化，也更好地凸显城市更新效果，提升区域城市品位，它们也将成为本届冬奥会留给北京的艺术文化遗产。
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研究目标 / 问题驱动
以纸为材料，设计一件纸雕塑，传递北京冬奥会的精神与文化
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研究内容
纸的立体造型方法
纸立体造型的形式变化与主题表达的关系
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研究思路
认识城市雕塑特征及作用
分析以纸为材料的立体造型及制作方法
认识和理解“雕塑语言”——以“形体”、“色彩”、“材质”为主要造型元素进行形式原理的变化设计。
运用“雕塑语言”设计纸雕塑进行主题表达
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研究（学习）过程
1
欣赏感受，认识城市雕塑
探究问题：雕塑是什么？
欣赏重庆洪崖洞雕塑《记忆山城》及大渡口商业步行街地图雕塑，了解城市雕塑对美化城市环境，反应城市文化风貌的作用。认识城市雕塑通过立体造型设计进行主题表达的艺术特点。
关键问题：雕塑反应了家乡重庆、大渡口的哪些特点，从表现形式来看，有哪些特征？
学习形式：合作学习
2
欣赏交流，认识雕塑语言
探究问题：雕塑语言有什么？
欣赏北京冬奥雕塑，结合作品的设计说明，分析城市雕塑如何进行主题表达，即雕塑语言的主要组成：造型元素（形体、材质、色彩）、形式原理（对比、变化……）、环境
关键问题：结合作品的设计说明，欣赏雕塑作品，艺术家在进行主题表达时运用了哪些雕塑语言。
学习形式：小组探究，合作学习
3
分析探究，解析雕塑语言的运用
探究问题：雕塑语言怎么用有表达，有创意
欣赏城市雕塑，分析雕塑语言的运用。
关键问题：主要用到了什么造型元素？进行了哪些形式变化？和周围的环境有怎样的关系？与主题的表达有什么关系？
学习形式：小组学习，合作学习
4
分析探究，进行雕塑设计
探究问题：如何运用纸材进行造型和形式变化，进行主题表达
围绕冬奥精神与文化，拟定表达主题。结合教材学习探究，运用纸材进行立体造型，通过形式变化等进行主题创作与表达。
关键问题：纸材如何进行立体造型？如何选定造型元素及其形式变化表达主题？设计制作过程中如何做到雕塑的牢固与美观？
学习形式：探究学习，合作学习
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