教学课例

人美版小学六年级下册

城市雕塑

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(1)

《记忆山城》用雕塑之美诠释重庆城市精神

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(2)

竖琴——大渡口步行街的大渡口地图雕塑

城市,雕塑

符号,文化

城市雕塑

彰显城市文化

传承城市精神

一张纸

一件雕塑

从平面

到立体

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(3)

简单的材料

丰富的表达

如何学?

问题情境背景

两年前,北京2022年冬奥会和冬残奥会公共艺术作品面向全球启动公开征集,来自50余个国家和地区的艺术家提交了1611件应征方案。最终,来自6个国家的15件雕塑入选。这些雕塑作品是交流冬奥文化、传递奥运精神的艺术载体,承载了“让奥运盛会惠及发展进步、让世界更加相知相融”的美好愿景。

冬奥公园是石景山区城市更新的重要组成部分,15件公共雕塑作品,除了展示冬奥文化,也更好地凸显城市更新效果,提升区域城市品位,它们也将成为本届冬奥会留给北京的艺术文化遗产。

研究目标 / 问题驱动

以纸为材料,设计一件纸雕塑,传递北京冬奥会的精神与文化

研究内容

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(4)

纸的立体造型方法

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(5)

纸立体造型的形式变化与主题表达的关系

研究思路

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(6)

认识城市雕塑特征及作用

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(7)

分析以纸为材料的立体造型及制作方法

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(8)

认识和理解“雕塑语言”——以“形体”、“色彩”、“材质”为主要造型元素进行形式原理的变化设计。

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(9)

运用“雕塑语言”设计纸雕塑进行主题表达

研究(学习)过程

1

欣赏感受,认识城市雕塑

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(10)

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(11)

探究问题:雕塑是什么?

欣赏重庆洪崖洞雕塑《记忆山城》及大渡口商业步行街地图雕塑,了解城市雕塑对美化城市环境,反应城市文化风貌的作用。认识城市雕塑通过立体造型设计进行主题表达的艺术特点。

关键问题:雕塑反应了家乡重庆、大渡口的哪些特点,从表现形式来看,有哪些特征?

学习形式:合作学习

2

欣赏交流,认识雕塑语言

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(12)

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(13)

探究问题:雕塑语言有什么?

欣赏北京冬奥雕塑,结合作品的设计说明,分析城市雕塑如何进行主题表达,即雕塑语言的主要组成:造型元素(形体、材质、色彩)、形式原理(对比、变化……)、环境

关键问题:结合作品的设计说明,欣赏雕塑作品,艺术家在进行主题表达时运用了哪些雕塑语言。

学习形式:小组探究,合作学习

3

分析探究,解析雕塑语言的运用

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(14)

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(15)

探究问题:雕塑语言怎么用有表达,有创意

欣赏城市雕塑,分析雕塑语言的运用。

关键问题:主要用到了什么造型元素?进行了哪些形式变化?和周围的环境有怎样的关系?与主题的表达有什么关系?

学习形式:小组学习,合作学习

4

分析探究,进行雕塑设计

校园雕塑设计案例(城市雕塑教学设计思路)(16)

探究问题:如何运用纸材进行造型和形式变化,进行主题表达

围绕冬奥精神与文化,拟定表达主题。结合教材学习探究,运用纸材进行立体造型,通过形式变化等进行主题创作与表达。

关键问题:纸材如何进行立体造型?如何选定造型元素及其形式变化表达主题?设计制作过程中如何做到雕塑的牢固与美观?

学习形式:探究学习,合作学习

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