小学生学语文的时候，总会遇到需要背诵的课文段落或者是课文的全篇，以及古诗等等。
记忆力好的孩子读上几遍就会了，看似很轻松，但有一些学生背诵课文就没那么轻松和简单了。在背课文这项任务上花费了许多时间和精力，但是效果却往往不理想，在做题的时候还是没有什么帮助。
其实呢，小学生背诵课文，以及背诵其他内容是容易进入误区的，并不是死记硬背或者背会就完事了，如何去背诵，这里有一些技巧，这篇文章分享给大家，希望对大家有所帮助。
面对要背诵的东西，比如段落、文章、经典语句等等，这些内容一定要建立在一些基础之上，包含一定技巧，下面逐条给大家讲一讲。
一、理解之后再背诵
为什么说有的人背诵并不高效，即使全会背了，也不见得考试中得高分，还容易进入误区，觉得自己付出了很多的时间和精力，会把语文学好，但是事与愿违，并不像我们想的那样。
所有内容呢，必须在理解之后进行背诵，这样我们不仅记得牢，而且明白要背诵的内容，以及内容之间的联系。
而单纯的背诵就低效许多，死记硬背之后不但没有理解，在真正运用的时候，比如出现在阅读题目中，比如运用到自己的写作之中，并不能灵活去用。
二、先复述再背诵
接下来呢，我们就说一说背诵的步骤，首先是熟读，熟读之后去复述，复述之后再进行背诵，这三步骤牢牢地记住，面对课文以及其他背诵的内容都是如此。
熟读是把内容读熟练，就是在读正确，读流利之后，就会读得熟练了。
内容读熟练之后，我们要孩子说一说，讲一讲这个内容，就是我们常说的复述，比如一篇课文吧，孩子读完之后能够复述出课文的主要内容。分析出文章的几个要素，按照要素来讲一讲。
比如是一篇记叙文的话，那学生复述时说清时间，地点，人物以及事件和事件发生的起因、经过、结果。
说白了，通过复述才能证明孩子对课文是否理解，在理解的基础上去背诵是不是变得简单而高效了呢。
三、借助结构图去背诵
每篇课文都是有结构图的，即使一首古诗它也会有。我们可以借助语文教学参考之类的书籍，里面的结构图去背诵。
这里所说的结构图，出现的就是文章的脉络，中心以及重点等。相信大家也听说过思维导图，那么一篇课文呢，也可以做成思维导图的形式，和结构图大同小异。
孩子借助结构图，就是在脑海中形成一个大体的结构框架，就像一棵树的树干，自己去添一些枝叶，背背里面的词汇，把它串联起来就形成了背诵的内容，这样的背诵是高效的。
在这里呢，说说语文课文怎样学？学生学过后不仅要复述课文，试着说一说课文的中心思想，推一推启示（就是每篇课文读完之后我们明白了怎样的道理），再试着总结作者的写作方法。
这一连串下来可以说你的学习效果是可想而知的，做到真正地读懂、学懂。还通过复述与背诵，训练了自己的语言输出能力，这些能力都形成了我们的语文学习能力。
以上就是杜du老师根据教学经验，分享给大家一些关于背课文，学语文的小技巧，希望帮助到更多的家长朋友们。觉得上面的内容对你有所帮助，欢迎大家积极地点赞、评论和转发，支持作者，谢谢！
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