同学们，我们这次要写的作文是五年级第五单元习作，形形色色的人。
一、课本的要求和提示平日我们会接触到各种各样的人，有小区里锻炼身体的爷爷奶奶，有学校里的老师同学们，有坐公交车时的公交车司机，还有路上的交通警察，等等。
这一次的作文，就是通过本单元我们学习的描写人物的方法，来表现人物的特点。
同学们，什么是人物的特点？我们来举个例子。《蜡笔小新》想必大家都看过，蜡笔小新的几个小伙伴，也一定印象深刻吧。风间就像一个小大人，说话做事很有分寸；正南的胆子特别小，看到什么都会“哇哇”地怪叫；阿呆，经常流着长鼻涕，说话慢条斯理，有时却能说出一两句很哲理的话。还有一个小女孩，叫妮妮，爱玩过家家的游戏。
每一个小朋友，都有一个很明显的特点，同学们感觉到了吗？这就叫特点，所以我们写作文的时候，就是要把每个人各自的特点写出来，让别人能明显感觉到他是一个什么样的人。
课本中举了一个例子，一位叔叔的记忆力超群，有四个事例，他读了故事书能讲得头头是道；我昨天说过的一句话，他就给记住了：还有我的生日，他也记的；很复杂的地图，他只看了一遍，就能画出来，这些事例中哪些能说明他有超强的记忆呢？当然是第一和第四了。
这个示例告诉我，要表现人物的特点，选择什么事例很重要。
人物的特点是多方面的，有人物的性格特点，有人物的外貌特点，也有人物的技能方面的特点。
我们通过学习本单元课文来分析一下这三个特点。严监生是多么吝啬的人，他临死的时候，依然放不下一根灯草，可见一辈子是怎么小气地过来的。这是人物的性格特点，通过事例的方法进行了表现。
《他像一棵挺脱的树》里，通过外貌描写表现了祥子身体的健美强壮。《摔跤》这篇课文，通过小嘎子的动作、神态的描写表现他的机智灵活这样的特点。
至于14课《刷子李》，则是通过徒弟的所见所闻，侧面的反映刷子李的高超刷墙技艺。
所以说，人物的特点是多方面的，而表现的手法也是多方面的。
还是来看小新的故事，都是怎么表现人物特点的？实际上就是从每个小朋友日常的点点滴滴来表现的。比如从每个人说话的内容，一个话题，风间会怎么说，正南是怎么说，小新又是怎么说，各不相同；说话的神态，也是这个道理，风间风度翩翩，小新调皮耍闹，阿呆慢慢悠悠。另外个人的一举一动，行为方式等细节，都是和每个人的特点紧密联系在一起，什么样的人就会表现出什么的细节，如果你仔细地观察和分析，一定能发现其中的差别真的是很多。
再举个例子，就说上课听讲的表现。按理说，每个同学都端正坐着，有什么不同呢？还真不一样，这个老师在讲台上看得最清楚。爱学习的同学，目光紧跟着老师，神情是投入和专注的。不专心的同学呢，身子坐得正，可眼神是游离的，也许脑子里正想着玩什么游戏了吧。
在我们生活中，每个人都有各自的特点，我们只要细心去挖掘一下 ，就可以找出来。
我们选择写作素材的时候，一方面，考虑某个人有什么特点，另一方面也可以逆向思维一下，某个特点又适合哪个人，我们这样结合的来找素材，应该更容易一些。比如说我想写爸爸，我就要找出爸爸的某个特点来写，后来发现了，就是爱看书。
我们有爱看书的素材，就寻一个爱看书的人物来匹配这些特点，找妈妈，不行；找自己，我也不爱看；最后找着了主人公爸爸，这就是一种写作素材的寻找的方法。
找到以后，我们要怎样表现这个人物特点，我们就是要选一两个特别能突出他的特点事例或细节。如家里的书多，许多书翻得很乱，书页上做满了笔记，都是正面的表现特点。也可以侧面来表现，比如这个人说话、写文章很有学识，也能表现爱看书、爱学习的特点。
举几个例子来启发一下同学们的思路。
如：书迷爸爸、爱唱歌的妈妈、热心肠的奶奶、爱下象棋的爷爷、喜欢哭鼻子的弟子、爱问问题的妹妹、勇敢的同学、爱吹牛的小明、爱讲故事的小红、严厉的老师，等等，数不胜数。
在你选好人物之后，结合他的特点，再选取一两件典型的事例来很好的表现把特点表现出来，就可以了。
下面老师就《书虫爸爸》进行写作，并穿插讲解一下写作的方法和思路。
- 1.开头
既然题目是《书虫爸爸》，显然是要说爸爸爱看书的特点。那么开头就把这个特点表达出来。如果能和题目直接联系起来就更棒了。这样，就为开头设计了主要的意思和点题。有了意思之后，我们就看看怎么完成这个意思的写作。
有人说爸爸是个书迷，其实这说法不准确，应该叫书虫才对。我的理解，书迷是对书着迷，如果不迷的时候，还会置身书外，而书虫是钻在书里面，几乎时时刻刻都会钻着，偶尔探出头来瞧一瞧，就又缩头回去了，大概书中成是它的家吧，爸爸就有点以书为家了。
看老师是怎么开头的呢？是通过书迷和书虫的意思对比，说明爸爸更像条书虫。当然也可以用不同的内容来表达我们前面设计的意思，老师再写个开头吧。
我家有很多的书，三个书架上满满当当的，连见缝插针的地都没有。这样子还不罢休，于是床头、书桌、沙发，几乎随手都可以抹出一本来。更甚的，厕所也有书的一席之地。这些的泛滥的书灾，全是书虫爸爸的佳作。
这样，我们就按照想好的意思，又写出了一个开头。如果再写，努力想一想，一定还能写出来。所以老师想告诉同学们，只要多用心，同样的意思，可以写出很多的不同内容来。
- 2.两个事例
下面，老师将举两个典型事例来进一步表现爸爸的书虫特点。一个事例是爸爸对于喜欢的书，要买双份。另一个事例是，爸爸有时候读书，看着一页就不动了，这到底是怎么回事呢？
请同学关注本专栏，老师将和你一同完成本学期所有的单元习作，为你进一步提高自己的写作能力加油助力。
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