易混词是我们中学英语词汇的一个重要内容，无论是中考还是高考，它们都是常见的考点，经常出现在完形填空，语法填空，改错题或者选择题当中。
它们意思相似，很难辨析，对同学们来说更是一个难点。
今天在给我的学生们讲解试卷，发现曾经强调过的关于“死忙”的这四个词，还是有同学遇到题就迷糊。讲的时候，他说听懂了，结果呢，没记住？
那么，die，dead，death到底有什么区别呢？dying又是什么意思呢？今天再做详细的总结，希望帮助到有需要的同学。
首先，同学们先做做下面几道题：
用“die"的适当形式填空。
1. Pop star Whitney Houston was found （）on the eve of the Grammy Awards.
2. His father （）five years ago.
3. His mother’s （）was a great blow to him.
4.The old man （）from a car accident last year.
5. Plants and people （）without water.
6. His dog （）for two weeks.
要弄清这4个词的用法，大家得搞清它们各自的词性。
1、die：动词，意思是“死，死亡”，经常做不及物动词，也是非延续性动词，不能同表示一段时间的状语连用。例如：
1）He has died. 他已经死了。
2）His grandma died 2 years ago.他的奶奶两年前去世的。
2、dead：形容词，意思是“死亡的，无生命的”表示状态，可以同表示一段时间的状语连用。例如：
1）His grandma has been dead for 2 years.他的奶奶已经去世两年了。
2）She is sweeping the dead leaves from the walk.她正在清扫人行道上的枯叶。
3、death：名词，意思是“死”在句子当中做主语或者是宾语。举两个例子：
1）I read the news of Gao Yixiang’s death yesterday.昨天我读到了关于高以翔去世的消息。
2）His cat’s death made him sad. 他的猫的死使得他很伤心。
4、dying：动词die的现在分词形式，可以做定语或表语，特别要注意它的意思是“临死的，垂死的，将要死亡的”。大家看例句：
1）The old man is badly ill and I'm afraid he is dying.这个老人病得很重，我恐怕他要死了。
2）The dying old man was saved by a kind-hearted lady. 一个好心的妇女挽救了这个奄奄一息的老人。
试题解析：
第1题根据句子的意思，强调被发现的状态是“死”的；
第2题查动词时态及瞬间动词与延续性动词的辨析，根据句子的意思，强调5年前去世的，所以要用瞬间动词；
第3题，考查的是death作主语的用法；
第4题考查的是die from这个搭配，意思是“死亡于……”
第5题考查的是die的一般用法；第6题考查的是dead表示状态与时间段连用。所以正确答案一次为1. dead 2. died 3. death 4. died 5. die 6. has been dead。同学们，自己核对一下，都做对了吗？
中考英语复习秘籍
面对即将到来的中考，你做好复习的准备了吗？历年来，中考英语通常采用3轮或4轮复习。简单地说就是一轮课本，二轮语法专项，三轮题海大战。这是正常的复习思路，但是实际操作起来，复习效果是不一样的，那么具体如何复习更高效呢？
一、回归课本，吃透教材
1、我们要熟悉课本，围绕着课本来复习。在课本中寻找听说读写的材料，一定要多听，多读，不要说没有时间，随时都可以听一听，读一读，就是教材课文。要做到将课本读薄。
2、进行汉译英练习。在进行新课学习的时候，老师们都会给我们找出每课基础的词组、短语、句型等重要的语言点，那么我们在复习的时候，就可以对这些重点知识点进行汉译英练习，这样及巩固了基础又能找到自己学习中的不足，做到及时查缺补漏。
3、尝试分析句子结构。初中阶段的英语，内容是有限的，考查的知识点无非是一些最基本的短语句型或者是习惯用法，很多时候我们做的错题，不是不明白语法，而是对句子的结构理解不够，比如看下面这道题：The young woman____a red coat is my teacher.A.wears B.is wearing C.wearing D.dressing如果你选择了B或A，那就是对句子结构不理解。怎么办？哪里不会补哪里，多加强对句子结构及语篇的理解和训练，逐渐熟悉并掌握。
二、精练语法，有的放矢
针对语法知识，要进行系统的复习，形成一个完整的语法体系。选择一本讲解简单易懂的语法书，先看目录，对所要掌握的语法有大体上的了解，知道自己要学习什么。接下来对每一个语法专项进行复习，一定要有相应的习题巩固。不然是不会有效果的。举个例子，复习动词时态和语态，我们可以先写出所有时态的名称和结构，再用一个动词造出不同时态和语态的句子，已达到会用的目的。
三、精选资料，突破题海
1、要选好复习资料，因为复习资料的选择对于复习效果起着决定性的作用。
2、学会举一反三。做一道题会一类题，学会适当地引申和拓展，以便提高复习效率。例如在做题时，我们遇到“so……that……”句型，就要想到它的同义句，“too……to……”、“……enough to do……”以及和“ such（a/an）……that……”的辨析，这些都是相关重要的考点。养成这样的做题习惯，同学们再碰到与此相类似的题目，就可以迎刃而解了。
3、要养成自己解答难题的习惯。特别是一词多义，一词多性，一词多用的题，经常会让大家出现知识混淆的现象。遇到这种情况，多查查字典，这样可以锻炼我们的思维能力。自己动手查到的答案，往往比从别人那里直接得到的答案，记忆更深刻，理解更透彻。
