文/《三人行》校报编辑部
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
学校乐队
5月28日，在江苏沛县实验小学，我们见证了科技创新的力量。
学生排队体验VR
少儿编程区
宝剑锋从磨砺出，少年创新逐未来。少儿编程教育是一个集思维创新、电脑编程、无人机编程为一体的创新教育。编程教育是让学生在做中学、玩中学，学习编程能让学生有更完整细致的思维模式，能更好更快地寻找解决问题的方法。该校为提升学生思维、开拓学生眼界，在四至六年级学生中开展创意编程教学活动。通过开展各类活动，学生的专注力和自信得到提升，团结协作精神也有所加强。
模型探究室
科学探究区
人类社会所取得的每一点进步，无不得益于对未知世界的探索，对科学技术的创新。为更好地贯彻执行《全民科学素质行动纲要》，培养青少年科技创新意识和创新思维，我校在县科协的大力扶持下，现有两口科学探究室，科学探究仪器有机电互动的克拉尼图，光电互动的眼球成像、窥视无穷，机电互动的静电风轮、隔物吹球，光电互动的立体视觉等科技产品，适合学生观测实验和动手操作，能满足学生科学教育素养和科技兴趣的提升。
科学探究室（一）
知识产权区
为进一步贯彻落实《国家知识产权战略纲要》，普及知识产权知识，是提高青少年的发明创造能力和自主创新意识，促进青少年素质全面提高的一项重要工作。该校作为 “徐州市知识产权示范校”，以综合实践活动、科技节及科技创新大赛等活动为载体，利用科技展板、科技手抄报向学生普及科技知识，通过科幻画、微型景观、创新作文、创新作业、科技小制作等创意竞赛，培养学生动手动脑能力和爱科学、学科学、用科学意识，开拓学生的创新思维、增强创新能力，促进学生进行发明创造，进而培养出更多的更具竞争力的创新人才。
科学探究室（二）
科幻画展区
科幻画
科学幻想绘画是学生通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。该校美术老师注重在课堂中培养学生的美术素质，培养他们感受美、鉴赏美和创造美的能力。通过科幻画比赛，挖掘学生的潜能，培养了学生的创造能力，使他们从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。
科学探究室（二）
科学挑战区
挑战游戏能让学生亲身感受科学的力量，一方面可以加强孩子的动手能力，有利于身心健康和智力的发展，同时激发其对科学的探索热情，让科学变得更加有魅力。另一方面又可以发挥学生在游戏中的主动性,满足学生在游戏中的好奇心，让学生乐于探索,使科学学习成为快乐的事。
科学探究室（三）
科技兴则民族兴，科技强则国家强；伟大事业始于梦想，创新探索永无止境。建设世界科技强国，从培养青少年科技创新精神抓起，沛县实验小学第八届科技节的意义深远。
姚恺校长、吕美荣副校长与学生互动
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