科幻是关于未来世界的梦想，最能展示科学之美、文化之美、人性之美，可以激发青少年的想象力、创造力。
近年来，科幻影视作品、科幻读物都越来越受关注，各种市区级的科幻绘画比赛也广受师生喜欢。2019年中国科幻大会于近日落幕。爱科幻从娃娃抓起，让我们发挥创造力和想象力，一起去创作吧。
文尾还有现教特约美术名师，北京市西城区厂桥小学美术教研组长、北京市骨干教师、西城区小学美术兼职教研员吴宁老师的“手把手”指导创作科幻画作品的窍门，一文get。
《火星之旅》
孙羽涵
北京市西城区中古友谊小学
辅导教师：李娟
《宇宙探索》
李莹玉
密云区北庄镇中心小学
辅导教师：李刚
《智能消气机》
马欣妍
密云区高岭学校
辅导教师：可星星
《外星球环境改造》
陈梓枫
北京市大峪中学
辅导教师：褚玉珍
《银河创世纪》
王嘉骏
北京市第171中学
辅导教师：唐艺珊
《灭绝生物复活再生系统》
孙皓琦
北京市西城区厂桥小学
辅导教师：段曦曦
《未来城市护卫队》
王金聪
大兴区黄村镇第一中心小学
辅导教师：陈孟宇
《未来幻想曲》
周静媛
北京小学广内分校
辅导教师：刘珺萍
《微缩城市》
郭姝娴
北京一零一中学矿大分校
《查理的机器人工厂》
莫知晓
北京一零一中学矿大分校
《检测未知空间》
黄怡雯
北京一零一中学矿大分校
《太空基地》
韩紫麒
北京一零一中学矿大分校
《导航无处不在》
辛欣
北京一零一中学矿大分校
科技筑梦
用画笔描绘美好生活
特约名师：吴宁
“科幻画”即“科学幻想画”，顾名思义，它是具有一定科学依据，通过绘画的手段进行创作的一种艺术形式。科幻画包含三个基本要素：科学性、创想性和艺术性。我们在指导孩子进行科幻画创作时要紧紧围绕这三个方面。
首先，体现科学性。科幻画的选题尤为重要，必须有正确而先进的科学依据做支撑，构思的主题是可以通过科技的发展在将来有可能实现的，而不能有迷信、神话等虚幻内容。比如，将太阳拟人化，变成“太阳公公”，并长出了四肢；把月亮画成弯弯的小船，小朋友在“月亮船”上荡起双桨……这些都属于幻想画，而不是科幻画。那么，要体现科学性，我们可以引导孩子关注并搜集具有时代感、有前瞻性的科技动态及新闻信息，
关注当前社会、生活、生态、环境等现状，也可以通过参观科技馆，阅读科技书籍、观看科幻影片等获得灵感。科幻画所涉及的科学技术领域很多，比如：移动通信技术、航天技术、新能源、新材料、生物技术等等。
第二，突出创想性。在科幻画创作中，经常会发现许多作品的主题内容雷同。比如：未来太空、海底探秘、垃圾回收等。建议我们引导孩子走进生活，从生活中发现问题，再运用科学原理去创想解决问题的办法，而这个想法应该是具有前瞻性、创造性的，是可以通过科技水平的不断发展在未来有可能变为现实的。比如：人口的增长与交通、住房之间的矛盾，环境需求与能源需求之间的矛盾，经济发展与环境保护之间的矛盾等等。这些都可以作为构思的出发点，引发创想，成为科幻画创作不错的选题。
第三，呈现艺术性。同其它创作画一样，科幻画可以通过不同的绘画形式、使用不同的工具材料，呈现较好的艺术性。为了使作品主题更加明确，主体一定要突出，可以有针对性、有选择地搜集一些照片作为素材资料，便于深入观察、刻画细节。还可以引导孩子尝试新颖的构图形式，比如：画面分割式、局部特写式，以及画中画、虚实对比等方法，增强画面的视觉冲击力，创作出富有情趣的画面。
策划：王小艾
图片：学校供图
来源：现代教育报
编辑：现教姐
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