在语言学习中，我们总说听说读写，不少爸爸妈妈也总有疑问英语启蒙是不是也必须先听，再说，然后读，再来写？？
其实，生硬地遵循“听-说-读-写”的顺序进行英语启蒙，只会耽误英语能力的综合发展。
英语启蒙是一个整体，循序渐进，稳扎稳打才是终极奥义。
“听说读写”四个字说起来琅琅上口，却总是让人误以为英语学习的顺序就必须严格按照“听-说-读-写”一项接着一项进行才可以。
很多家长都会在给孩子英语启蒙时选择遵循这样的顺序。
其实，孩子早期的语言发展是一个相对复杂的过程，这一阶段往往伴随着人体其他机能的发展。
比如，最开始得以发展的往往是孩子的听觉能力，随后发音器官以及对发音器官的控制能力才开始逐渐成熟。
因此，孩子的英语启蒙存在一定的顺序。但生硬地遵循“听-说-读-写”的顺序进行英语启蒙，只会耽误英语能力的综合发展。
毕竟，只有成年人才做选择，小孩子都是全都要。
听说读写同时展开，相互促进才是英语启蒙的王道。
不少家长认为，英语学习嘛，和宝宝学中文差不多，也是需要先听再说，随后开始阅读和写作。
于是，英文儿歌、动画视频、早教光盘纷纷拿来听力积累，大量输入，偏偏就不让孩子动嘴读、动手写。
其实，这种只攻听力的做法非常不科学。
只“听”不“说”，会造成语言能力“石化”
前几年，一位朋友举家移民到加拿大。她发现，有些华人在加拿大生活了大半辈子英语水平依旧平平无奇。
这是因为，当一个语言学习者在交际过程中很少开口，就很难纠正自己的错误，语言水平就会停滞不前。
英国语言学家塞林克在研究中发现，有些第二语言学习者会在某一阶段反复犯错，且不能克服，这就是语言“石化”。
在宝宝的英语启蒙中也一样，“听”和“说”是难以分割的。
宝宝听到的语音是否准确、听到的单词是否理解，都需要他在说的过程中不断自我校正和他人校正。
所以，在给宝宝大量磨耳朵的同时，我们一定一定要引导宝宝开口说，光听不说的磨耳朵只能是收效甚微。
适度的“读”，能够提高语言学习效率
美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫研究发现：
儿童阅读是左右两个大脑区域一起运行，一旦过了这个时期，学习语言的能力便开始退化。
孩子的阅读训练，可以促进语言学习的发展。
仅仅通过音频、视频，耳朵听瘸了也没办法进一步促进孩子的语言能力。
在我们的英语启蒙中，无论是绘本阅读，还是字母的认读，都必须带着宝宝一起上。
简单一句话：与其听力一枝独秀，不如读写全面辅助。
如果机械按照“听-说-读-写”的顺序前进，孩子的英语终究是没办法出口就是“暴风英语”。
听力先行，视频辅助教学
孩子从出生到牙牙学语，会经历一个为时一年左右的语言储备期，也就是我们所说的语言沉默期。
在这一阶段，孩子需要接受大量的语言输入，并且不断通过辅助的肢体、表情、语气等信息来理解语言所具有的含义。
原版英文故事、英美幼儿歌曲之类的音频资料，都是父母不错的选择。
只有通过原汁原味的英语输入，孩子才能获得听力辨音的能力！
随后，父母还可以适当加入一些视频材料作为辅助，进而激发孩子的学习兴趣。
选择内容的时候，需要考虑孩子本身的兴趣点。在观看结束以后，还可以根据视频的内容，向孩子提几个小问题，确认一下孩子是否真的看懂了。
同时，为了保护孩子的视力，父母不必一次放完一整集，可以适当暂停，给孩子一些消化和思考的时间。
读说并进，提高学习效率
据研究，有阅读习惯的儿童，可以增加大脑负责语言处理、故事理解、与感觉相关和与运动相关的神经元的联结。
在阅读绘本故事时，孩子的注意力全部集中在内容上，视觉、听觉、感觉会在脑海中同步激活，内心的“小剧场”也会倾情上演。
如果父母发音标准，可以尝试给孩子念分级读物，并尝试引导孩子读和说。
如果家长认为自己的发音有问题，还可以陪着孩子一起听音频，并且进行跟读。
通过读和说促进孩子的语言发展，帮助孩子匹配语言的发音和文字之间的关系，培养孩子的综合能力。
尝试动笔，循序渐进
孩子从学会控制手部肌肉群，到写出第一个英文字母、单词，是一个需要静待花开的过程。
但是，我们一定要鼓励孩子拿起笔来，正所谓“没有笔墨不读书”。不管他年纪多小，涂涂画画也是一种写，也是一种表达。
针对小龄的宝贝，写可以主要集中在单字母、单词趣味游戏上。
最常见的字母涂色游戏。
涂色卡上设计了与字母相关的词汇，涂色的过程能够加深大小写字母的书写方法，同时也能强化大小写字母的识别能力。
用不同颜色，给大小写字母涂色，区分它们。
当宝宝把所有大写字母，涂成红色后，又是这个字母本身了；并且把所有字母都涂对颜色后，还会出现一个新的大写字母。
娃每涂一个字母，都能通过观察而加深印象；涂完一整页，娃也相当于记了40多遍呢。
相对复杂一些的字母迷宫游戏。
做一个迷宫表格，根据孩子的水平选择8*8或者12*12的格子，在格子里写上不同的大小写字母，让娃从一堆密密麻麻的字母里，挑出相同的，然后就能走出迷宫。
大一点的孩子，可以把找字母换成找单词出迷宫，比如找到单词“apple”就能走出迷宫。
这个对娃来说，会有一定的难度，但完后成娃会特别有成就感。
有些家长认为写很困难，实际上，写的形式多样，我们完全能从小培养孩子动笔的能力。
孩子天生就有表达自己的欲望，既然如此，不如早早培养孩子用另一种语言书写星辰大海的能力。
总而言之，听和读是汲取和理解信息，说和写是传递和表达自我。
听是说的基础，说是听的提高，英语启蒙中，听和说就像是一张纸的两面，难以分割。
听音辨音，理解“声音”以后，再结合孩子的兴趣开始阅读绘本，模仿发音，最后升级为写甚至创作。
但一定要记住，英语启蒙，听说读写是一个整体，循序渐进，稳扎稳打才是终极奥义。
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