近几年广州考试试题中，英语阅读的语篇类型非常多样，话题涉及古今中外，人文科学等等，已经逐渐呈现“外刊化”趋势。
都说“得阅读题者得天下”，今年题型无论是细节题、主旨题还是推断题，都要求学生精确理解上下文中的词句意义，深度理解文本，具备释义、从文本中举证、梳理与归纳概括信息、分析推断等高阶思维能力。
华南师范大学附属中学、中学高级教师梁厚富指出：这些能力的培养，正是依赖于深度而广泛的阅读。不仅是课内到课外的主题阅读，更要达到全科阅读。
加强阅读能力的培养也正是广州新中考改革的方向!
这就要求孩子们在接下来的英语学习中注意以下几点：
读原汁原味的学术文章
广泛积累跨学科知识
培养强化阅读技能
注重英语语言知识的学习
考试考查的知识点非常广泛、全面，只有把知识网编织得越宽、越大、越密，才能做到万无一失。
所以阅读的重要性可想而知！
“阅读是成功习得第二语言的最佳路径”。
输入的语言材料越有趣、越有关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。那究竟阅读对词汇量的学习究竟有多大影响呢？testyourvocab.com做过一次针对美国人完整的词汇量调查，就是下面这张图：
答案很明显，同是15岁的青少年：
适量阅读的人有18000的单词储备，相当于3倍的六级词汇量，比不怎么阅读的人高了整整50%！
那么中国学生的英文阅读量的差距在哪里？
除了教材和试卷，很多人连自己本身的中文课外书都不怎么碰，更不要说去阅读英文原版书。
据相关机构统计：
- 93%的中国学生学过英语
- 只有3%能无障碍阅读英文书籍和期刊
另外，长期阅读也对这里积累单词有潜移默化的作用，数据显示，每天多阅读几分钟，长期坚持，聚沙成塔，所产生的效果是十分惊人的。
大部分学生每天阅读少于15分钟，在完成中学学业之后，他们在阅读中读到的总词汇是150万个。虽然这个数字听上去也非常可观，可是对比一下每天阅读30分钟的学生，他们最终接触到1370万个词汇，几乎是每天仅仅阅读15分钟学生的9倍。
,
