人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(1)

侵,渐进也。意思是:循序渐进。小篆体为会意字。左边是“人”,右边是以手持帚,表示给人打扫尘土的意思。隶书、楷书侵字右边的“手持帚”,省简。本义:循序渐进。课文中词语为;侵入,意思是用武力强行进入。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(2)

略,经略土地也。意思是:管理侵占的土地。小篆体为形声字。从田,从各,各亦声。“田”指“可耕地”。“各”意为“十字交叉”。“田”与“各”联合起来表示“把可耕地画上十字格”、“规划土地”。本义:规划土地。引申义:经营土地。课文中的意思是:抢,掠夺。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(3)

筑,捣也。意思是:把土砸实。繁体字为“築”。楷书体为形声字。从木,筑声。古代用夹板夹住泥土,用木杆把土砸实。简体省略“木”字。本义:筑墙。引申为:建造、修建。课文中的词语从引申义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(4)

堡,楷书体为形声字。从土,表示小城用土石筑成;保声,兼表义,表示小城有保护居民的作用。本义:土筑的小城。引申为:堡垒。课文中字的意思是:指军事上防守用的建筑物。以上义项读bǎo。又读bǔ,泛指村庄,多用于地名。又读 pù,用于地名。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(5)

党,不鲜也。意思是:不鲜明。繁体字为“黨”。隶书体为形声字。从黑,表示黝黑不鲜明;尚声。简体从儿(人),表示人组织在一起;尚声。本义:不鲜明。现在指政党。课文中字的意思是:政党。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(6)

丘,土之高也,非人所为也。意思是:非人为堆筑的高耸土堆。甲骨文为象形字。字形形像地面上并立两个小土峰。本义:本义是自然形成的小土山。由土山引申为土丘状的坟墓。丘也指划分成块的水田,用作量词。课文中的词语是:任丘,河北省一个县的名称。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(7)

妨,害也。意思是:损害。隶书体为形声字。从女,表示沉迷女色有损身心健康;方声,兼表义,方有合并的意思,表示男女行云雨之事。本义:损害。课文中字的意思是:阻碍,影响。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(8)

蔽,蔽蔽小草也。意思是:细细密密地覆盖,是密集的小草。小篆体为形声字。从艸(艹),表示草能遮蔽、覆盖地面;敝声,兼表义,敝通蔽,有遮挡的意思。本义:遮盖、遮挡。课文中字的意思是:隐藏。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(9)

陷,高下也。意思是:从高处坠入阱坑。陷的古字写作臽,始见于甲骨文,为会意字。字形像人落入陷阱。后加阝(阜)旁成为陷。 本义指陷落。引申指陷阱、坑穴。又引申为凹下。由坑穴下陷引申为过失、缺失。作动词用时,表示抽象义,指陷害。陷用于使动,表示使陷落、攻陷。课文中字的意思是:陷阱、坑穴。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(10)

拐,楷书体为会意字。从扌(手),表示手持拐杖;从另,另有另外的意思,表示腿脚不便,另外找一副拐杖支撑行走。本义:拐杖。课文中字的意思是:转向。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(11)

酬,主人进客也。意思是:主人向客人劝酒。小篆体为形声字。字形从酉,从州,州亦声。“州”本指“居住在水边”,引申指“方便取用河水”。“酉”像酒坛,是“酒”的本字。“酉”与“州”联合起来表示“酣畅地饮酒”。本义:主人与客人一起畅饮美酒。引申义:主人以邀请畅饮美酒的方式回报对方的帮忙。课文中字的意思是:报答。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(12)

珍,宝也。意思是:宝石。小篆体为形声字。从玉,㐱(zhěn)声。该字左边为“王”,其字形看上去像是一串玉,说明像玉一样非常宝贵;右边为“㐱”,表音,同时,“㐱”字有发光的意思,这里是说珠玉珍宝有很多光泽。本义是指珠玉之类的宝物。课文中的字从本义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(13)

叮,小篆体为形声字。从口,表示开口叮咛;丁声,兼表义,丁是钉的本字,表示希望像钉子深入物体那样,使叮咛的话深入他人之心。本义:叮嘱。课文中的词语为:叮嘱,意思是叮咛,再三嘱咐。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(14)

嘱,小篆体为形声字。从口,表示张口托付;属声,兼表义,属有托付、连缀之意,表示托付必然涉及到他人。本义:嘱托,叮嘱。课文中的词语为:叮嘱,意思是叮咛,再三嘱咐。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(15)

塌,隶书体为形声字。左边土,表义,土缺少粘性容易倒塌;左边偏旁表音。本义:倒塌。课文中的字从本义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(16)

焦,楷书体为形声字。从隹,表示鸟在火上;从灬(火)。表示一把烈火正在烧着一只鸟。本义:烧伤。引申为:烧焦、干枯。课文中字的意思是:着急。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(17)

誓,约束也。意思是:用以约束自己行为的发咒似诺言。小篆体为形声字。言作边旁,表示用言辞约束自己或他人;折作声旁,兼表义,折有信服的意思,表示誓言要使人信服。本义:告诫将士的言辞。课文中字的意思是:当众或共同表示决心,依照说的话实行。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(18)

谎,繁体字为“謊”。隶书体为形声字。从言(讠),表示不合事实的言语;荒声,兼表义,荒有虚空、迷乱的意思,表示虚空而迷乱人的话是谎言。本义:谎言,假话。课文中的的字从本义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(19)

延,长行也。意思是:长远地行进。甲骨文为会意字。从彳,表示道路;从止,表示脚步。楷书从廴,表示长行;从止;从丿。本义:行走。引申为展缓、推迟。课文中的字从引申义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(20)

悔,悔恨也。隶书体为形声字。从心,表示心中后悔;从每,每亦声,兼表义,每,常常,表示感到后悔的人常常在心里自责。本义:悔恨。课文中的字从本义。

人教版四年级说文解字(说文解字溯本求源)(21)

扶,左也。意思是:佐助。金文为会意字。字形像一只大手扶着一个人。本义:帮助、搀扶。课文中的字从本义。

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