诗的创作是一个觅形象思维的过程，必须用形象思维，有了形象才有意境李白送孟浩然之广陵，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流送别诗无一字言别，只是觅取了一个景物形象深刻描绘，读者借助形象，感受到诗人情感起伏，心灵博动，接下来我们就来聊聊关于诗的核心意象?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
诗的核心意象
诗的创作是一个觅形象思维的过程，必须用形象思维，有了形象才有意境。李白送孟浩然之广陵，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送别诗无一字言别，只是觅取了一个景物形象深刻描绘，读者借助形象，感受到诗人情感起伏，心灵博动。
光写形象，虞世南咏蝉，垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。从生活中体会居高声自远是逻辑忽思维，同蝉居高声自远思象结合，这样便成形象思维。
主要写思想感情，陈子昂登幽州台歌，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独仓然而涕下。
既写思想感情，又写形象，李商隐的蝉，本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜以平。烦君最相警，我亦举家清。前四句写形象，后四句写感情。高难饱，恨费声，既写蝉又写自己官小禄微不得志。
农民技校，现代体的诗，新月含羞柳上藏，农民技校夜辉煌。阿娇买菜归来晚，一嘴馒头进课堂。这不也很形象吗？花木乡竹枝词，妹整晚畦蝶绕衣，哥寻信息去关西。多情想起知心话，一擦泥巴打手机。选材具体，不贪大求全，细节描写多形象。插秧女，插秧姑娘趣面如霞。秀发粗疏髻半斜。点水蜻蜓纤手巧，平畴织出碧绿纱。表达生动，不空议论，形象动作历历在目。忽视形象，忽视比兴，直说诗所不宜。
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