小学语文《邓小平爷爷植树》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
运用多媒体播放歌曲《春天的故事》，引导学生听完歌曲之后畅谈歌曲中的“老人”，然后教师总结，引出今天的新课。【板书：邓小平爷爷植树】
(二)整体感知
1.默读课文，圈点勾画出文中不认识的生字词，请学生担任小老师讲解，教师强调易错生字。 明确：植(右边“直”里面有三横);休(右边是“木”不是“本”，下面没有小横)。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，思考：课文讲了一件什么事?
明确：课文主要讲了 1987 年，邓小平爷爷在北京天坛公园植树，如今小树已经长大，并成了一道亮丽的风景。
3.朗读课文，思考：邓小平爷爷植树这一天是什么时候?天气怎么样?从哪些词语可以看出来?
明确：植树时间是 1987 年 4 月 5 日。天气为碧空如洗(蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗)、万里无云(湛湛蓝天，没有一丝云彩，形容天气晴朗)。
(三)深入研读
1.朗读课文并以前后四人为一小组，找出文中描写邓小平爷爷植树的句子，并思考课文中的邓小平爷爷给你留下了怎样的印象?【板书：邓小平】
明确：
①只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 这句话主要运用细节描写，“兴致勃勃”写出了邓小平爷爷的植树兴致很高，“满是汗珠”写出了 83 岁的邓小平爷爷因为年迈仍旧坚持植树的辛苦，“仍不肯休息” 彰显了革命领袖求真务实、艰苦奋斗、不怕困难的精神品质。【板书：求真务实】
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。
这句话主要运用动作描写和语言描写。“精心地挑选”“小心地移入”“挥”“仔细看看”“连声说”“扶正”这些词生动形象地写出了邓小平爷爷在植树过程当中一丝不 苟，精益求精的精神，也反映出他对小树的爱护，连说两声“不行”，体现了他对待植树严肃认真的态度和一丝不苟的精神。【板书：一丝不苟、严肃认真】
③一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
这句话运用比喻的修辞手法，把“小柏树”比做“战士”，生动形象地写出了小柏树们被种植得很好。此外，邓爷爷的脸上露出了满意的笑容，也写出了他内心的喜悦。其实这些小树苗也象征着当代青年，邓爷爷希望当代青年也能像小树苗一样， 在国家的精心照顾下，茁壮成长，小树苗寄托了他美好的希冀。
2.全班齐读课文，结合现实生活，谈一谈你从邓小平爷爷身上学到了什么?
明确：学习邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，强化热爱自然、保护环境的意识。【板书：热爱自然、保护环境】
3.默读课文最后一段，和同桌讨论为什么邓爷爷亲手种的树成了“美丽的风景”。 明确：一方面因为树长得茂盛、漂亮，一方面也指这棵树是邓爷爷种的，邓爷爷为我们做了很好的榜样，后来也有很多人去种树。
(四)拓展延伸
学生畅谈自己对“植树节”的了解。
明确：植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，都起着非常重要的作用。组织这种活动，意在激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。保护环境人人有责，希望每位同学都能成为环保小战士。
(五)小结作业
小结：师生共同总结。课文通过语言、动作、细节等描写，赞颂了邓小平爷爷严肃认真的态度及一丝不苟的精神。同时强化热爱自然，保护环境的意识。
作业：写一条保护环境的宣传标语。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.谈一谈你对邓小平的了解。
【参考答案】
邓小平(1904-1997)，四川广安人，1904 年 8 月 22 日生，原名邓先圣，学名邓希贤。邓小平是中国共产党第二代领导核心领导者，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了 20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在 1978 年和 1985 年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。1997 年 2 月 19 日，邓小平同志在北京逝世，享年 93岁。
1979 年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的 3 月 12 日定为中国植树节。邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。
1982 年的植树节，邓小平同志率先垂范，在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.你对义务教育阶段的语文课程基本理念了解多少?你在教学当中有哪些体现?
【参考答案】
义务教育阶段的语文课程基本理念是：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
在教学过程中，通过引导学生勾画、书写生字词，朗读课文以及回答问题等教学活动，全面培养学生的听说读写能力，做到了全面提高学生的语文素养。语文课程重视对学生情感的熏陶和价值观的培养，引导学生学习邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，强化热爱自然，保护环境的意识，做到了正确把握语文教育的特点。同时设计丰富的教学活动，朗读、默读、同桌之间讨论解决学习问题，做到了积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此外能够使用多媒体等设备辅助教学，课后设置书写环保宣传标语的作业，做到了努力建设开放而有活力的语文课程。 以上就是我全部的答案，谢谢考官!
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