读创/深圳商报首席记者 包力
“线下到线上，40分钟变身15分钟的‘超瘦’直播课，我们积极地探索合宜的教学内容和有效的教学设计，用心准备，高效互动，提升课堂效率。”深圳市南山区南油小学（以下简称“南油小学”）级组长和语文备课组长黄南乔老师说。南油小学第五周的“空中课堂”学习，多了积累与沉淀，不变的，依旧是老师、同学们坚持不懈的美好！
黄南乔老师谈到，当前复杂疫情形势下带来的学习和生活方式的改变，不就是一种我们从未体验过的“未来”吗？积极的心态是学得好的第一步。为解决部分学生和家长对在线学习的一些消极想法，黄南乔老师召开学生家长联席会，号召大家“平和接纳、面向未来、主动学习”，并提供在线摸索机会教予学生在平台上发言和互动的技能。
作为级组长和语文备课组长，黄南乔老师每周组织年级组教师开展云端教研，精心备课，不断记录和反思。每一节线上课堂，她都努力钻研挖掘教材文本，学习一些名师课堂，提炼教学内容，精心安排每一个教学环节，进行提前试播，保证课上的高效。为增加学生的积累，课前她播放国学吟诵、展示学生优秀作业，课后引领学生开展活动、拓展阅读。为调动学生居家学习积极性，她在作业布置上做了许多有趣的设计。作业提供更多选择的机会，适应不同层级的学生需求。绘制“阅读小火车”、识字小报、古诗画，开展“春天的诗会”，为家人和防疫工作者送上“美好礼物”，讲故事，“居家自嗨王”评比，“课堂笔记”评比，居家学习七星评比活动等等，借此学生的居家学习生活诸多方面都更多地被“看见”。课后，黄南乔老师非常关注学生心理健康成长，利用电话、QQ、微信等平台与学生、家长进行沟通交流反馈，视频和电话做好个别学生心理疏导，让学生适应网课生活。
数学老师黄宇轩、陈晓君、张静表示，通过几周的网上教学，已从刚开始的不适应到现在熟练应用。为了能在短短15分钟的课堂里实现教学效益最大化，他们努力克服困难，集思广益，每周四由张静老师组织大家在固定时间进行线上集体教研，一起探讨、交流教学计划，确定下周上课的详细教学内容、具体的作业方案和课前预习单。同时他们分工协作，发挥各自所长，为实现高效课堂做足充分的准备。信息技术好的张静、黄宇轩、陈晓君老师负责ppt的处理完成，经验丰富的张美老师负责预习单的设计。课后他们及时沟通课堂教学中发现的问题和不足，及时找到解决的方法。一段时间下来，发现学生跟老师互动更融洽，学习效果也更好了。为了提高学生学习的积极性，老师们通过课前表扬认真完成作业的学生，课堂上举手发言，讨论区交流想法，答题卡反馈做题结果等形式实现师生互动。除了忙碌于教学一线，课后是花数小时的备课，对学生提交的作业进行细致认真的批改点评，在企业微信群分享优秀作业激励学生，并对每天的作业完成情况及时反馈，同时对每一次作业尤其是普遍出错较多的问题进行耐心评讲，让孩子明白错误原因，及时纠正，养成订正的好习惯。
英语老师杨秘说：“备课时，我根据线上学习的特点精心设计教学内容，认真优化教学课件，努力学习信息技术，确保线上教学顺利进行。不仅时常和本年级英语老师进行教研，还会多方搜集教学资料。上课前，提前10分钟提醒孩子们进入课堂做好课前准备。然后，在教室播放课前音乐，在评论区和孩子们进行课前互动交流。上课时，严格落实考勤制度，课堂上与学生进行互动以了解孩子在线学习状态，同时不断调整自己的上课方式，积极调动学生发言，激活课堂氛围，课堂上要求孩子认真做笔记。课后，对孩子们听课情况进行梳理，及时联系家长反馈孩子听课状态，并及时上传每堂课的笔记，确保孩子们能够真正学习到知识。英语课精心设计的作业，我总在第一时间进行批改并及时给家长反馈。为了培养孩子口语能力，我用讲英文故事比赛的形式，鼓励孩子们多听多说，并针对每一个提交的视频提出修改建议。”
科学老师蔡欣燃表示，他担任一年级和六年级科学教师，辗转于Classin和腾讯课堂两个教学平台，在不断摸索之中逐渐成了线上教学的“老手”。考虑到科学这一门课程的特殊性，许多需要动手操作的实验课程在线上似乎受到了阻碍。如何在短时间内兼顾到孩子的课程体验以及课堂互动？在自由度更高、可支配时间更多的居家学习中又该怎样布置学习任务？伴随着每周科学组大家庭的教学研讨，这些难题都迎刃而解。网课期间，蔡欣燃老师将原本的教学进度稍作调整，一年级和六年级分别从《动物》单元和《环境和我们》单元讲起。得益于居家学习这一特殊的条件，六年级的孩子在课下能够更方便地调查自己家一天产生的垃圾，通过看水表的方法统计自己家一天的生活用水。除此之外，感兴趣的学生还上网查阅了相关资料，了解目前我国面临的环境问题以及解决对策。他利用一年级孩子喜欢绘画这一特点，给孩子布置了“画一画我最喜欢的小动物”这一学习任务。令人惊喜的是，孩子们都能够准确地画出小动物的身体特征——小蜜蜂、小仓鼠、蜥蜴、老虎、蓝鲸……辅以鲜艳的色彩搭配，灵动的动物跃然纸上。
审读：谭录岗
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