36年前的9月
伴随改革开放的大潮
南油集团创建中小幼一体化办学的华明学校
这是南油小学的前身
求知的火种在这里点燃
1992年，华明学校中小幼分开办学
其中，华明学校小学部更名为南油小学
30年来
黄根东校长、陈显平校长
吴春林校长、王春平校长
率领勤勉的教师团队开拓创新、潜心耕耘
首个开始活动教学研究
首个开办家长学校
首个开展国际交流
从市一级到省一级学校
从市绿色学校到国际生态学校
潜心办真正的、生态的、优雅的、未来的教育
学校秉持“活动育人”的教育哲学思想，立德树人
促进高效教育教学和深度学习
提升学生综合素养
让学生“生动活泼，卓异发展”
▲学校打造“生态、智慧、生长”的未来学校，让学生“生动活泼，卓异发展”。通讯员 张玉敏 摄
学校不懈探索，尊重个体差异，秉承“个性定制”，转变教育方式，满足个性需求，构建了基于“E课程”载体的活动育人模式，以培养“乐学习、善思考、会生活、守规则、有活力、敢担当”的“灵动少年”为育人目标。学校已形成了三大特色：活动教学的科研特色、生态文明的德育特色、卓越绩效的管理特色。
近几年，学校着眼未来教育，建设未来学校，借助大数据平台推行卓越绩效管理，锻造适应时代发展的教师队伍，为打造“中国活动教学品牌校”“新样态学校示范校”“未来学校窗口校”而努力奋进。
01
立足“E”课程活动育人模式
2015 年，南油小学在原址进行重建。从高空鸟瞰新教学楼时呈现出一个非常醒目的“E”字，建筑的空间造型带给师生无限的遐想。
在“活动育人”理念的引领下，南油小学以学校建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和规律提炼出四大关键词:真正的(Educare)教育、生态的(Ecologic)教育、优雅的(Elegant)教育、未来的(E一Learning）教育；将“健康、智慧、优雅、创意”四大活动贯穿“身心思品、人文社会、审美艺术、科学创新”四大领域，把国家、地方、校本三级课程有机融合，构建了南油小学“E”课程体系，体现了国家课程校本化，校本课程特色化，社团课程多元化，活动课程主题化。《南油小学立足“E”课程的活动育人模式探索》获2019年广东省基础教育教学成果一等奖。目前，学校正在申报教育部全国基础教育优秀成果案例。
其中，四大活动中的“健康的活动”还包括身心健康。学校将体育、健康、品德、班队会等基础性课程列入其中，同时纳入玩转球类、快乐健体、特色竞技等拓展性课程，满足了学生个性化、多样化发展的需求。在课程实践中关注学生阳光心态的养成，将“生活素养”与德育课程相结合，以学生的实际生活为课程设计源泉，进行“综合性课程”校本德育课程的开发研究；开发校本“蓝色海洋环保课程”；开发“阳光心课程”，以亲子沟通技巧的学习为抓手，开展家长讲座及亲子小组互动活动，促进亲子关系的和谐、儿童身心健康的发展。
“智慧的活动”主要培养学生基础能力、基本技能，涵盖人文社会领域的课程。为突出学科特色，丰富学生的学习内容，学校开设了《棋行天下》《外研聚社》《悦享阅读》《凤凰花开》等拓展性课程。同时注重“美术双语”综合性特色化课程的开发和实施，让学生在艺术氛围中自然习得语言。注重传承与弘扬中国优秀的传统文化，用国学经典、传统文化中的“大智慧”，为孩子的幸福人生奠定基础。
南油小学不仅注重全面提高学生的综合素质，更关注学生的审美情趣、生活品质，注重提升学生“会生活”的能力，开展“优雅的活动”。除音乐、美术外，还开设了《书画世界》《火凤凰》《童声悠扬》等一系列以管乐、舞蹈、合唱、书法、女子打击乐为内容的艺术拓展性课程；《艺术节》《小主持人》《戏剧表演》等综合性课程为每个学生提供了展示的平台。活动还与德育课程《校园七礼》相结合，使学子能从容优雅地享受生活，知礼明理地行走人生。
《创意的活动》对应《科学创新》课程领域，涵盖数学、科学、信息技术三大基础性学科。开设了《小小工匠》《我爱 DIY》《科创达人》等拓展性课程。学校建设创客教室，将创客课程、木艺、科学实验等纳入拓展性课程中。南油小学积极整合家长资源，开设了“37℃ 课堂”打破传统的课堂模式，请各行各业的家长走进课堂。同时，师生将国家课程、地方课程和校本课程加以整合，开展了以“桥”“聚焦生活素养，倡导创意生活”“南油蓝”为主题的项目学习。项目学习、科技节、综合实践等一系列充满创意的活动为学生关键能力的培养提供了无限可能。
▲南油小学创客教育促进学生全面发展。
教师专业发展是有效开展活动教学的保障。自开展活动教学探索以来，教师开展国家、省、市、区级相关课题研究4项，共发表各级各类相关论文238篇，出版《活动与发展》《超越绩效》《成长故事》《教学叙事》《南油教育故事》等 5 部著作，有效促进了教师专业成长，也促进了学校特色发展。
南油小学的活动教学探索，获得专家学者的高度认可。原中国教科院田慧生教授认为，在南油小学，“以活动促发展” 的新型教学思想深入人心，课堂教学面貌发生了显著变化，教师队伍的科研意识和科研能力普遍增强，一个有利于学生主动活泼、主动发展的宽松良好的教育环境逐步形成，学校教育教学质量得到了全面提高。
02
传承“南油”文化，构建未来学校
未来已来。面对数字时代教育的颠覆性变革，如何为这所拥有深厚历史积淀的学校注入新的活力，带来全新的发展和全面的提升？南油小学有着优良的科研传统，立足活动教学，一直在传承中思变创新，踏实求索，主动迎接和拥抱未来。
学校结合校情，依托信息技术大数据平台，在校园环境、学习空间、教学方式、治理体系等方面进行创新与变革，基于“生态、智慧、生长”三大内涵，进行未来学校的设计与实践，探索出一条实现未来学校优质发展的有效路径。
副校长萧佳睿介绍，“未来学校”不仅要有国际视野、先进的教育理念和一流的教育资源，有突破时限的学习，重构物理空间的学习，有信息技术助力教育教学的实践场域，它更应注入“南油”基因，传承“南油”文化，立足活动育人，彰显“南油”特色。南油小学将构建符合国际标准的校园治理体系，建设面向未来生活方式的生态校园，建设基于教育大数据应用的智慧校园，建设着眼于与社区良好互动的生长校园。
近年来，南油小学积极营造校园生态环境，处处体现着“海洋环保文化”，并在此基础上不断打造“环境友好型”“节约型”校园，建设自然和谐、多样共生的生态校园环境；关注地球未来，讨论极端气候变化、温室效应、低碳生活，开发校本生态文明课程；在深圳市智慧校园示范校建设的基础上，依托5G建设工程，建设5G 校园，以支撑未来学校的技术需求。
健全学校治理体系。南油小学自2017年开始实行卓越绩效体系管理，在此基础上，引进IS1-210012018学校治理体系，将进一步完善与提升学校的治理能力，推动依法治校、依法治教、民主管理、包容发展。
变革学生学习方式。着力探索面向真实的项目式学习、强调融通的跨学科学习、注重思维的深度学习、基于数据的精准学习、创设联结的无边界学习。
完善课程体系建设。目前学校累计开发并实施各类活动课程150门，其中正在实施的有76门丰富、优质、可选择的“社团课程”、30门“四点半课程”及五大“主题节日”活动。学校将继续完善“E”课程体系，开展实效课程、打造品质课程、推广特色课程、设计劳动课程、探索跨学科、跨界融合课程……最大程度提供学生发展所需要的课程服务。
形成社区融合机制。学校将继续秉持开放办学，整合引进资源，加强合作，探索校区、社区、园区“三区融合”的新模式，充分利用社会资源，完善、提升学校治理能力，为建立学习型社区、终身学习型社区提供支持。
03
三大特色让学生“生动活泼，卓异发展”
◆生态文明德育特色养心育人
南油小学是我国首批“国际生态学校”。走进校园，象征着友善和美好的“海豚雕塑”、生机盎然的“热带鱼缸”、绚丽多彩的“海洋文化墙”、娇憨可爱的“海豚博士”……浓郁的生态环保气息养目、养耳、养心。
“抹香鲸，我们能为你做什么？”海洋环保教育系列活动，拉开了南油小学“保护海洋环境主题教育周”的序幕。学生们通过环保征文、项目式学习、听取专家讲座、募捐义卖等活动，呼吁全社会保护海洋环境、地球生态。深圳市蓝色海洋环境保护协会“蓝色海洋教育课堂”落户南油小学。这也是该校生态文明德育特色的主题之一。
生态文明教育开创了南油小学德育育人新机制：创设优化海洋环保教育校园文化，让学生耳濡目染增强环保意识；依托蓝色海洋校本教材设置专门课程，渗透环保意识；借助海洋文化社会资源，为学生搭建多彩的海洋教育活动平台；借助“海之蓝”项目学习活动，为学生创设多方位的评价手段。
连续多年，南油小学获评“全国生态环境教育学校”，6人被评为“全国环保人物”；萧佳睿副校长、高嘉斌老师荣获“全国生态文明教育先进个人”称号；五（4）中队被授予深圳市小学首支“海洋护卫队”称号。
◆艺体特色让学生“生动活泼”
泳池里碧波荡漾，南油小学的“小海豚”在水中尽情遨游。在2022年广东省第十六届运动会竞技体育组跳水比赛中，南油小学跳水队队员杨敦凌、钱晨、史楚源代表深圳队出战。杨敦凌荣获男子丙组团体第一名，钱晨、史楚源荣获男子乙组团体第二名。南油小学跳水项目开展早，发展快，2013年与深圳市体校、南山区青少年体校合作开展体育特色项目。2013年至2018年，南油小学跳水队荣获深圳市“体彩杯”儿童跳水锦标赛团体总分第一名，实现五连冠；2016年与2021年两次荣获深圳市运动会跳水比赛团体总分第一名。学校先后为深圳市跳水队输送了15名优秀苗子。原南油学子欧阳钰2021年荣获第十四届全运会女子团体冠军。自2020年开始，学校还将游泳课引入三年级常设特色课，做到有效防范青少年儿童溺水事故的发生。
▲南油小学跳水小将成绩优异。
绿茵场上，足球小将们奔跑传球，转身过人，一脚射门得分……南油小学足球队多次获得市区级足球比赛的奖项，在校园足球普及以及竞技两方面收获颇多，并为深圳市各区队输送了大量人才。2018年，南油小学足球队在南山区小学生足球锦标赛中获得乙组冠军；在2021年深圳市第十届市运会男子足球项目中，以南油小学为核心的队伍代表南山区获得了09组别冠军。
短跑接力你追我赶，跳高跳远超越自我……该校田径项目是市级和区级传统项目，多次参加市、区级比赛取得优异成绩：获南山区中小学田径锦标赛团体总分冠军、深圳市第十届运动会男子跳远项目冠军，现有队员60名。田径队弘扬体育精神，长期保持科学训练。此外，学校每年都举办“校长杯”围棋赛，选手叶滨城同学获全国中小学生围棋团体锦标赛预赛小学男子组冠军。
▲南油小学田径队小队员英姿勃发。
校园海豚广场上，出自师生之手的精巧“塑画”，无不彰显着环保特色教育。学校利用课后服务时段的学习，开发探索“塑·画”校本课程，以黏土为媒材，“塑”为三维，“画”为二维，为学生打开美术学习的新窗口。此外，管乐、舞蹈、合唱、书法、拉丁、电钢琴、女子打击乐等丰富多彩的艺术课程，满足了学生的个性发展需求，拓展了艺术视野， 促进了审美素养的提升。
▲舞蹈等艺术课程，满足学生个性发展需求。
▲学生正在演奏管乐。
◆科创特色培养“小院士”
家用太阳能烘干器、新型桌面台灯、多功能台式梳妆镜……2020年度南山区取得国家专利证书的42名学生中，南油小学就有15人，成为名副其实的“专利大户”。
如此佳绩，离不开该校围绕创客教育开展的多门特色社团课程，如机器人、玩转发明、3D打印、航空模型课程等，提升了学生的信息素养、创新意识和创新能力，促进学生全面发展。
在深圳市中小学海陆空科技模型教育竞赛中，该校获1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖；在深圳市第十二、十三、十四届“争当小实验家”科学体验活动交流竞赛中，南油小学取得了5个一等奖、4个二等奖、6个三等奖的好成绩。在第十三、十四、十五届青少年走进科学世界“科学实验嘉年华”全国竞赛中获10枚金牌。学校也多次被授予“优秀组织单位”称号。
在“中国少年科学院小院士”评比活动中，南油小学王浩然、徐梓耀、张以莀等学子获评“小院士”称号，还有4名同学获评“预备小院士”。学校被评为年度STEM教育典范学校。
一个个令人振奋的数据，是南油小学教育者在峥嵘岁月里共同拥有的一段段澎湃的记忆；一个个载入史册的业绩，是他们在教书育人的路上踏出的一串串磅礴的足音。
蔡元培先生说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”上一个十年，南油小学立足“E”课程的活动育人模式，以丰硕成果，迎接党的二十大胜利召开。
未来，南油小学将继续高扬科研兴校的旗帜，秉持“活动育人”的教育思想，促进高效教育教学和真实深度学习，追求学生的“生动活泼，卓异发展”。不断实践，构建低碳生态校园的南油新范式；不断优化，搭建教师专业生长的南油新平台；不断进化，持续打造未来学校的南油新样态。现任校长王春平、副校长萧佳睿、罗苑明，胸怀教育理想，富有人文情怀，将继续带领南油小学师生一路前行，勇立澎湃的教育潮头，奋楫扬帆、劈风斩浪，奋力书写下一个辉煌篇章。
来源：蛇口消息报融媒体记者 蔡哲 通讯员 呙中山 王亚丽 周永红/文
除署名外均为学校供图
编辑：周依宁
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