关于“三年级滑坡”和“梯次掉队”的说法，很多家长都听说过，甚至亲身经历过。
“三年级滑坡”，指孩子在一二年级时成绩很好，但到了三年级，成绩一下子就滑下来了。家长们用一句话概括这种现象：
一二年级相差不大，
三四年级两极分化，
五六年级天上地下。
“梯次掉队”则指到了初二、初三，或高二、高三，一批过往成绩优秀的学生在激烈的学习竞争中逐渐落后、掉队。明明已经很努力了，但成绩就是上不去。面对这种情况，孩子无助又沮丧，家长着急又上火。
其实，导致“三年级滑坡”和“梯次掉队”很重要的一个原因是思维力，即，孩子的思维力基础没有打牢。
比如数学，在小学低年级时只需记住一些计算规则，而到了高年级就要用到抽象、归纳、演绎等思维能力。而思维力基础不牢，掉队就成为大概率事件。
思维力是人脑对客观事物间接、概括的反映能力，即，人们对事物进行观察后，将各种不同的物品、事件、经验进行分类归纳，并运用思维的能力对其进行概括的能力。通俗来说，就是当人们在工作、学习、生活中遇到问题时“想一想”的能力和过程。通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，人们对感性材料进行加工，并转化为理性认识，进而解决问题。
恩格斯把思维誉为“地球上最美丽的花朵”。达尔文也曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”由此可见，观察力是思维力的“触角”，是认识的出发点，对孩子的成长非常重要，需要积极锻炼和培养。儿童教育专家、紫海螺成长中心校长徐砚梅女士指出，在紫海螺为孩子打造受益终生的八大能力中，思维力是重中之重，是整个智力的核心，是考察一个人智力高低的主要标志，对孩子成长具有深远的意义。
【知识点：儿童成长必备八大关键能力】
紫海螺成长中心提供以心理健康和能力提升为目标的“身-心-脑”整合式训练课程，致力于打造儿童与青少年在未来成长与发展中必备的八大关键能力：思维力、专注力、内驱力、运动力、阅读力、沟通力、适应力和创造力，使孩子拥有创造美好未来的决胜力，掌握未来人生的核心竞争力。
在《最强大脑》这档节目中，一个个生动鲜活的案例告诉我们：“掌握思维力之后好像学什么都不那么费力了，完成功课后还有时间发展兴趣…… ”。事实上，握住思维力这把金钥匙，就有了打开各种智力锁的底气。
仅靠自然形成的思维力而缺乏足够的外界刺激，对儿童的智力发育来说会相对缓慢。这里所说的“足够的外界刺激”，是指思维力训练。但许多人在刚接触思维力训练时，往往觉得很“虚”，因为它既不像琴、棋、书、画那样有看得见的实用价值，又不像数学语文那样实现知识积累。其实，思维力训练看似虚，但其重要性是不可替代的，任何实用技能训练归根到底都是思维的训练。
思维训练的目的是为了开发个人的智力潜能。思维力的强弱取决于大脑的演化，研究表明神经元有能力重新组织，持续形成新的连接。神经元连接越充分，神经通路越发达，思维力就越强。徐砚梅校长表示，紫海螺思维力训练就是为了开发孩子的智力潜能。凭借APPM (Audio-Psycho-Phonology Method)听觉-心理-音声训练方法，通过经高频过滤处理的妈妈音、莫扎特音乐和格里高利圣歌等音声素材，能够有效激活大脑神经，帮助神经元重新连接，从而使大脑的思维模式从简单向复杂转化，形成抽象思维、创造性思维、立体思维、和横向思维等高级思维方式。
著名心理学教授Carol Dwec说过：“儿童大脑在婴幼儿阶段发育迅速，但到了7、8岁后，速度明显减慢。因此，训练思维逻辑能力一定要从早期开始。”
来自哈佛大学儿童发展中心的一项研究也指出，人的大脑认知发展有一个关键期，错过了这个关键期，将来孩子花费数倍精力也补不回来。该研究将儿童大脑的发育分为三个部分，分别是认知能力（Higher Cognitive Function）、语言发育能力（Language）和感官能力（Sensory Pathways）。如下图所示，红线代表认知能力，1-12岁是认知能力非常重要的发展阶段，特别是4-10岁，认知能力处于快速发展期；而到了13岁以后，认知能力曲线明显放缓，发展程度也明显减弱。
因此，越早开始思维力训练，孩子的思维认知发展就会越高效，尤其是在认知能力快速发展期内，通过打开孩子的思维天窗，冲破封固的思维牢笼，孩子才能拥有创造美好未来的决胜力，掌握未来人生的核心竞争力。
三年级滑坡、梯次掉队……，思维力基础不牢惹的祸？
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