很多人把牛津树这套书给浪费了，如果你家孩子对牛津树没兴趣，很可能你没有发现这些好玩的细节。今天我给大家扒一扒牛津树里不可错过的细节。
看完之后你会发现，牛津树这套书确实「很牛」。
细节1： 神秘的眼镜几乎每一本书里，都会出现一副眼镜，藏在不同的地方。你一定要跟孩子一起找眼镜，就像寻宝一样，非常有意思。
除了眼镜，书中还经常出现一个骨头，也可以让孩子找一找：
在找东西时，你可以用英语说：
Let’s look for the glasses；
Can you find them ?
There they are, you found them.
Good looking.
细节2：邻居家的怪叔叔和狗狗书里经常会出现一个秃顶的怪叔叔，和一只小狗，趴在墙角偷看，表情很特别。找怪叔叔也是一大乐趣。
你可以用英语说：
Look，the neighbor is peeking again.
I wonder what he is thinking.
May be he wants to join them.
细节3: 跑轮套的校工孩子们的学校里有一个神秘校工，会经常出现在各种场合里，换不同的衣服和帽子，出镜率特别高。
《白帽子》
《红帽子》
《黄帽子》
他不仅是学校的工作人员，好像还干好几份兼职：
《游乐场兼职》
《动物园兼职》
在Stage2《It's the weather 》这本书里，这个胡子叔叔，更是抢镜成主角。
1. 帽子被风吹跑了
2. 他用绳子把帽子绑在了头上
3. 他提着两大桶垃圾
4. 帽子还是被刮跑了
5. 他想着怎么把帽子取下来
6. 拿了个扫把去够帽子
7. 终于取下来了
你看，他的剧情可不比主角们的差。你可以让孩子自己给这个男人起个名字，然后读的时候去观察他。
可以用英语说：
Look，there he is.
In this story, he was a zookeeper.
This time he is wearing a red hat.
细节4：Floppy的表情别看Floppy 是一只狗，在书中他的戏份可不少，动作表情跟人一样丰富，可有意思了。
还有书里会经常出现兔子，松鼠，小鸟等小动物们，它们的出现也不是随便画画的，会有自己的情节。
我们以Stage 3《The Rope Swing 》这本书为例。
【场景1】：
孩子们来到小河边，Wilf 爬上了轮胎秋千，小松鼠，鱼，兔子都在围观，Floppy 呆呆的看着绳子，已经发现不妙，绳子快断了。
这时候，上面树枝上只有一只鸟，草丛里只有1只兔子。
【场景2】:
Floppy 开始汪汪叫了，提醒大家绳子要断了。这时候已经来了两只兔子了，其中一只兔子跑掉了，去叫别的兔子来看热闹。
树洞里的小松鼠表示很担心了，蹬着眼，呲着牙。
这时候又飞来了一只鸟
【场景3】:
小松鼠直接吓跑了， Floppy 遮住一只眼睛不敢看了，已经有4只兔子围观了，还有一条鱼。
这时候鸟继续飞来，变成3只，4只。
【场景4】:
5五个孩子全爬上了秋千，Floppy直接躲着不看了，兔子们跑了，鱼也钻水里了，树上又飞来一只鸟。
【场景5:】
孩子们玩够了，准备回家。Floppy 盯着轮胎，纳闷绳子竟然没断。树上已经变成5只鸟了，鱼又钻出来水面，神秘眼镜又出现了。
【场景6】:
大结局：轮胎最终还是掉下来了，刚好砸在 Floppy 头上，Floppy 咬牙切齿，被砸疼了。桥断了，所有人掉水里了，松鼠跑出来了，鸟飞了，鱼惊了。
你看，每一页都有很多细节，跟孩子一起对比前后的细节变化，会非常有意思。
在找细节时，大人能说英语最好，说不成英语就用中文讲剧情，用英语读原文，也可以，重点是让孩子对书感兴趣。
细节5: 所有人物的表情动作牛津树的趣味性，不完全在语音句子上，而在于情节。而情节的趣味性主要体现在人物的表情动作上。
所以，大家跟孩子读的时候，一定要多观察人物的表情动作变化，不仅是主人公的，还有各种路人，配角的。
比如 Stage3《 The Seaside》这一集里，一家人去度假，原订的酒店被烧了，他们只好重新找酒店，来到
一家高档酒店，Kipper看到后非常兴奋，还竖起来大拇指，很想入住。可是太贵了，被妈妈否决了。
后来他们又来到一家特别旧的酒店门口，Wilf 和Biff 一脸嫌弃，捏鼻子，吐舌头，可见这家酒店环境好差。
而Chip 哈欠连连，只想快快找个地方休息，Kipper 则看起来很不高兴，因为他想住上一个豪华酒店。
除了主人公，各种路人等背景人物的动作细节也非常有意思，比如这位大叔被撞到的表情。
爸爸去射箭，射半天中不了，射箭摊位的大叔看看手表，都等得不耐烦了。
这些表情、动作的细节，都是与孩子互动的好题材。大人可以问孩子，他在干什么，为什么，什么感觉，后面会发生什么等等，常用的英语句型有：
Look，what is he doing?
Why is he doing that?
How is he feeling?
What will happen to him?
牛津树1-4阶的句子不多，尤其是1-2阶，短短一句话，并不能描述清楚剧情，读起来会干巴巴，没什么意思。有意思的地方，都在细节里。
所以，以后拿起来一本书，大家不要着急读完，跟孩子一起观察里面的细节，一起探索讨论，孩子一定会更喜欢。
等熬过了4阶，到了牛津树5阶，出现了Magic Key，句子越来越多，剧情越来越精彩，孩子会被故事本身吸引，互动上就不用太费脑了。当然，多观察一个细节，就多一份乐趣。
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