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昨天晚上闺蜜给我发了一条信息说:今天晚上在家一直陪孩子背诵古诗文，孩子反复的读，读到口干舌燥了，最终还是无法将一首古诗文背下来，这对于孩子和她来说都是很痛苦的。她说道:孩子的记忆力这么差，每天又要学习这么多的内容，这又怎么能够记得住呢？考试肯定考不好呀！
确实也有很多的父母跟我反映说自己的孩子记忆力实在是太差了，每次看电视节目最强大脑就会感叹那些记忆力超强的孩子。记忆力是构成我们智力的重要因素之一，拥有超强的记忆力，能够在学习上减轻很多的负担，大大的提高我们的学习效率。那么有很多的家长认为自己的孩子记忆力差，总是背不了书，其实并不是这样的，孩子的记忆力是可以通过后天的训练再度培养的，你所看到的孩子记忆力差，只不过是因为记忆方式出现了问题。
生活中有很多的朋友向我反映自己的孩子在学习的过程中记忆力非常差，老师不让他们背诵课文，他们总是背了上一句就忘记下一句。众所周知，记忆力是学习过程中必备的要素，记忆力好的孩子学习也不需要花费过多的时间和精力，能够轻轻松松的掌握知识。那些记忆力比较差的孩子，明明花了很长的时间学习却总是记不住，背过之后转头就忘，这究竟是出于什么原因呢？
在科学研究中，将记忆分为两种状态，一种为无意记忆，一种为有意记忆。无意记忆是指大脑对外界的信息无目的的接受和储存。有一期是我们的大脑采用一些相应的记忆方法来将知识储存在大脑中。有意识的记忆能够让我们更长久的保持所学的内容，他能够随时的被我们的大脑所调动。
在学习的过程中，有意记忆是十分必要的，有意记忆的好坏决定了孩子的学习效果。孩子学习记忆力差，很大可能是孩子不懂得如何进行有意记忆，使得所学的知识更加牢固。俄国剧作家克尼亚日宁曾说过:读书分为三种，一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读懂了书上所没有的东西。阅读是一种判断孩子学习的理解能力和分析能力的方法，它与我们大脑中的记忆区有着密切的联系，记忆力不好的孩子自然学习也不能优秀。
孩子记忆力好，学习自然不会差1.孩子记忆力好，阅读理解水平高
我们大脑的记忆工作原理可以分为工作记忆以及长期记忆。对于绝大部分的人来说，长期记忆是比较常听说的名词，而工作记忆却比较生疏。长期记忆是指那些长期存放在我们大脑中的信息和知识，它能够随时的被我们调用。而工作记忆是当我们的大脑在思考时， 大脑中有一个特定的区域用于处理和储存信息，各区域十分有限，它只能存放少量的信息，并且遗忘的速度也很快。
如何使我们大脑中的工作记忆和长期记忆相联系呢？最为有效的办法就是思考，我们的大脑通过思考将所阅读到的信息，然后从长期记忆中提取出相关的信息和知识，再输送到工作记忆区进行加工处理，以此产生新知。通过不断地反复练习，最终能够更新和丰富我们的长期记忆区，有利于加强孩子的理解能力，提高孩子的记忆力。
2.孩子记忆力好，学习效率高
孩子在学习的过程中离不开记忆力，无论是哪一门学科都要求孩子有较强的记忆能力。语文科目要求孩子要背古诗背课文 ，数学科目要求孩子要牢记公式，英语科目要求孩子要背单词背句子，由此可见记忆力在孩子的学习中扮演之极其重要的角色。
在人体的大脑中有一个叫做大脑前叶额的部分，大脑前叶额在孩子两到三岁的时候开始发育，到六岁时达到峰值，因此我们常说要提高孩子的记忆力，要抓住孩子三到七岁的黄金时期。一个人的记忆力并不是固定不变的，它是可以通过后天的训练而变得越来越强的。要想提高孩子的记忆能力，父母先是要学会采用科学的记忆法来引导孩子。若是记忆方式出了问题，孩子背书背上100遍也记不牢。
1.情景记忆法
情景记忆是指记忆发生在特定的情景和情节中，这孩子切身的感受到字句中所描述的情景，以此来加深孩子的语义记忆。这是一种比较符合人体大脑的记忆方法，对于孩子来说，他们会将更多的注意力放在情景和图画上面。
日常在孩子背诵课文或学习的过程中，父母可以用一些具体的东西来帮孩子进行记忆，可以将文字转化为图片或者故事的形式展现在孩子面前，引导孩子将图画和字句联系起来，在帮助孩子理解文字的同时，也能够有效地提高孩子的记忆力。
比如孩子在背诵古诗词的时候，比如"锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。父母可以和孩子一边理解这首诗，一边将其画成一幅画，或者父母可以通过解释这首词的释义，以故事的形式讲给孩子听，加深孩子对这首诗的理解，自然也能够更好的帮助孩子将诗句记住。
2.联想记忆法
联想记忆法，也称为串联记忆法，是一种扩大记忆量的常用方法。他通过将一些本身具有相似性的词或者根本没有关系的词通过一些巧妙的方法联系起来，有效的扩展我们的记忆范围。
联想记忆法可以很好的运用到背诵英语单词中，比如可以将同类的词如水果类:apple，banana，pear，grape....将这一类词放在一起记忆，使孩子能够考试的过程中轻松的联想起来。也可以将一些不同类的词，通过讲故事的方式来进行联系，比如孩子的英文词汇表中有:cat，dog，mom，play，park，see，tree，sleep等单词时，父母可以引导孩子将这些词串联成一个小故事，如昨天和妈妈去公园玩的时候，看见了一只小狗和小猫在树下睡懒觉。孩子在创作的过程中一边联想一边将进行单词记忆，而当孩子在考试中遇到一些吃的时候也能够轻松的联想起来。
3.输出记忆法
输出记忆法是指将大脑中所存留的信息通过言语的方式表达出来，通过输出我们不断地回忆和重复大脑中原本存留的信息，这有利于加深我们的印象和记忆。如孔子所言:温故而知新！
输出记忆能够有效的提高我们记忆的留存率，并且也能够使我们将所学到的东西"学以致用"。生活中，父母可以通过多询问的方式来帮助孩子进行记忆输出，比如父母可以问孩子"桌子上放着的苹果和香蕉用英文怎么说？"，"昨天学的那首古诗词是怎么背的？"，不断重复的与孩子进行讨论和交流，都可以帮助孩子将所学的内容进行输出，巩固他们脑海中的记忆。
4.笔记记忆法
做笔记也是提高记忆的一种有效方法，我们常说"好记性不如烂笔头"，通过做笔记能够有效地加深我们对知识和信息的印象。
线性笔记:是一种顺序记忆法，笔记的前后具有一定的逻辑性。当孩子理解书中所提到的一些概念时，父母可以引导先孩子自己的理解，然后将自己所理解的内容写下来，对于自己更加清晰的理解文章。
思维导图笔记:思维导图笔记是将大脑中的信息按照一定关系联系起来，以此形成一个密切的关系结构，做思维导图的时候并不需要详细的将每一个知识点都完整的表述出来，需要写下相关的一些重要知识点。我们再次回顾笔记的时候，通过这些知识点来唤醒我们的记忆，让我们的记忆更加牢固。
我是童心妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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